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라이히, 파시즘의 대중심리, 그린비, 2006
▷ 서동만 역, 파시즘 연구, 거름, 1982
▷ 앙리미셸 저, 유기성 역, 세계의 파시즘, 청사, 2000
▷ 김강민 편, 『세계사 3, 제 2차 세계대전과 파시즘』, 중원문화, 1986
▷ 크리스토퍼 듀건 저, 김정하 옮김,
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정보의 독점체계를 보완
3. 공유의 문화를 창조
4. 유비쿼터스 감시기구 마련
5. 일탈적 유비쿼터스 방지기술 도입 Ⅰ. 새로운 혁명 유비쿼터스
1. 유비쿼터스
2. 세기적 혁명으로서 유비쿼터스
Ⅱ. 유비쿼터스 필수 핵심요소
1. 핵심가
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정보의 독점체계를 보완
3. 공유의 문화를 창조
4. 유비쿼터스 감시기구 마련
5. 일탈적 유비쿼터스 방지기술 도입 Ⅰ. 새로운 혁명 유비쿼터스
1. 유비쿼터스
2. 세기적 혁명으로서 유비쿼터스
Ⅱ. 유비쿼터스 필수 핵심요소
1. 핵심가
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정보를 주요내용으로 하는 마케팅을 비영리조직도 영리조직에서 활용되고 있는 것처럼 적극 도입하여 활용할 필요가 있다. 이를 위해 비영리조직은 조직의 미래를 제시할
비전을 조직 구성원과 밀접히 공유하고 발전시켜 나가기 위하 노력
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공유한 채 역할을 수행하게 될 것이다.
넷째, 중앙정부 및 지자체간의 협력관계 유지 방안도 적극적으로 모색되어야 한다. 지금 우리가 말하고 있는 국가공공복지와 민간복지의 역할 분할이란 양자가 긴장과 갈등관계를 유지하는 것은 물론
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지적 된다.
특히 우리 조상들로부터 면면히 이어오고 있는 전통의 조직인 자생 집단과 비자생집단, 지역사회조직을 잘 육성시켜야 하겠다. 첫째, 자생집단의 활성화는 계, 두레, 품앗이, 사랑방 모임, 향악, 향도 등이다. 둘째, 비자생집단은
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(학교폭력)의 특징 및 경향
Ⅴ. 청소년폭력(학교폭력)의 실태
Ⅵ. 청소년폭력(학교폭력) 예방 대책
1. 학교 교육 구조 쇄신
2. 학교내의 학생자치활동 개발 및 보장
3. 청소년 유해환경 추방운동
4. 네트�p을 통한 협조체계
참고문헌
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2) 목표 설정
3. 기획
1) 놀토 프로그램
2) 캠프 및 기행
4. 조직화 및 구조화
1) 조직화의 실태 분석
2) 구조화의 실태 분석
5. 지도
6. 인사배치
7. 예산편성
8. 마케팅과 홍보
9. 평가
10. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지적수준 향상을 위한 학습 및 토론활동전개 (예: 모아 광장, Q&A, 지식 교류회 운영), 외부자문기관지원 (유레카 컨설팅), 워크샵을 통한 행동강령 지정.
지식경영시스템(KMS)의 구축효과
지식자산을 공유하고 활용할 수 있는 신뢰문화 구축
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운동을 분리시켜서는 안 된다고 강조하였다(이성은, 2000). Piaget은 지각발달은 출생 후 약 7세까지가 결정적 시기로 이 시기의 감각-지각 운동은 추후에 일어나는 정신발달에 영향을 준다는 인지적 관점을 추정하였다. 6～7세 이전의 지적 사고
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