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시에 더 나아가서는 국내 GIS 표준연구에 집중 투자를 통해 우리나라 GIS 표준을 국제 표준으로 반영할 수 있도록 하는 적극성도 요구된다.
참고문헌
○ 과학기술처, 지리정보시스템활용기법, 1993
○ 광주동신여자중학교, 학교종합정보관리시
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학교 규율에 대한 교사와 학생의 인식에 기초한 대안 탐색 연구, 한국청소년개발원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교의 정의
Ⅲ. 학교의 형성과 발전
Ⅳ. 학교의 규칙
Ⅴ. 학교의 종합정보관리시스템
1. 교육정보유통시스템
2. 교무업무지원
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정보화 시너지 효과를 반감시키고 있다.
4. 그 외 교육정보화 사업의 문제점들
교육행정정보화를 위한 초중등학교 종합정보관리시스템 구축 사업의 경우, 상당수의 학교에 시스템이 보급되고, 이의 이용이 활성화되고 있으나, 시스템의 지속
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정보통합검색시스템
14. http://kinds.or.kr, 종합뉴스테이터베이스 I. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위 및 제한점
3. 연구의 방법
II. 전국단위 교육행정 시스템
1. 교육행정정보시스템(NEIS: National Education Information System)의 의미
2.
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시 부족하거나 의문이 있는 부분을 언제든지 충족시킬 수 있어 자연스러운 교내 자율 연수를 유도할 수 있으리라 본다.
그리고 학교의 정보화 전문(선도)요원은 급변하는 정보화기술 발달의 학교 현장 도입과 초중등학교종합정보관리시스템
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정보화 능력은 교육대학과 사범대학의 정보화 관련 필수 교육과정을 확대함으로써 장기적인 성과를 기대할 수 있다.
4. 교육 행정 정보화
교육행정정보화는 교육행정 DB구축, 학교종합정보관리시스템구축, 교육통계정보화의 3가지 과제로 분
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관리 활동에 필요한 각종 문서의 작성을 비롯하여 학생들의 정보를 입력하고 출력하며, 각종 교수 자료를 이용하는데 이용된다. 특히 학교종합정보관리시스템의 클라이언트로서 성적의 입력이나 열람, 학생의 학교 생활 관련 데이터 입력 및
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학교 달라져야 합니다, 1995
권대봉 - 평생학습 사회교육, 학지사, 1996
광주송원초등학교 - 학교종합정보관리 시스템 운영을 통한 학교 경영의 효율화, 광주광역시지정 교육정보화 시범학교 운영보고서, 2000
서울특별시강서교육청 - 학교교육과
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정보화 담당조직 및 전문인력을 확충하는 등 교육행정정보화 기반을 조성할 계획이다. 이와 더불어 초중등학교 교무학사업무 등을 전산화하여 교원의 업무 부담을 경감시키기 위한 학교종합정보관리시스템을 전국으로 확산시키고, 초중고
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정보화 능력은 교육대학과 사범대학의 정보화 관련 필수 교육과정을 확대함으로써 장기적인 성과를 기대할 수 있다.
4. 교육 행정 정보화
교육행정정보화는 교육행정 DB구축, 학교종합정보관리시스템구축, 교육통계정보화의 3가지 과제로 분
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