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제정 취지를 설명했다.
이를 위해 윤리규정은 고객중심 시장중심의 입장에서 행동실천하며 시장 운용자로서 부도덕한 행동을 취하지 않고 객관성을 의심받을 수 있는 상황은 최대한 피하라고 업무자세를 권고했다.
특히 △미공개 정보이용,
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리를 전자네트워크시대에 맞게끔 재검토할 필요성을 말해주고 있는 동시에 ‘공과 사’의 재정립문제도 제기하고 있다.
참고문헌
◎ 김현수, 정보인권교육의 도덕교육적 과제, 한국도덕교육학연구회, 2006
◎ 오지원, 사이버스페이스에서의
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교육제도, 소화, 1998년.
최옥채, 사회복지실천론, 인간과 복지, 1999년.
강혜규, "사회복지전담공무원 활용정책의 점검:실태와 개선방안" 한국보건사회연구원, 보건복지포럼 통권 제58호, 2001
서미경외 지음, 사회복지 실천윤리, 양서원, 2000년 3
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윤리교육을 통해 한국기업의 투명성을 제고시켜 나가야 할 것이다.
우리가 직면하고 있는 많은 변화와 도전 속에서 시급히 해결해야 할 과제들이 산적해 있지만, 무엇보다도 인간가치의 상실과 같은 가치관의 문제는 우리의 삶 자체를 위협
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교육에서 특히 강화되어야 할 부분이 바로 기독교 윤리교육의 강화이다. 오늘날처럼 포스트모더니즘 및 종교다원주의가 공공연히 주장되고 있는 시점에 이르러 기독교 윤리의 강화는 교회내의 문제만이 아니라 사회적인 측면에서도 요청되
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리권한의 분권화
6. 경영평가기능과 인센티브제도의 강화
7. 수익자부담원칙의 강화와 지방공기업의 자생력 배양
Ⅴ. 삼성 SDI 경영혁신 사례
1. e-Business 추진전략
2. 삼성SDI의 PDM 시스템
1) PDM 추진전략
2) 표준 PDM 시스
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교육과정에서도 이를 받아들에 배려를 통한 공동를 지향하고 있다.
배려는 보편성보다는 상황성이나 관계성을 중시하며 상호성과 평등을 전제로 하고 합리적 원리의 구성과 합리적 태도의 실천에도 주요요소가 된다. 배려의 윤리는 보편적
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사회의 태도
1) 산업화·도시화와 한국사회의 범죄 및 일탈의 양상 변화
2) 정보화와 한국사회의 범죄 및 일탈의 양상 변화
3) 사회변동에 따른 한국사회의 범죄 및 일탈의 양상 변화
3. 범죄 및 일탈 문제를 해결하기 위하여 사회가 노력
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리자의 자질 및 역량에 관한 설문조사결과 분석 80
제4절 5급 승진후보자 교육과정 편성 84
제5절 직무수행역량평가를 위한 면접시험 89
제6절 직무수행역량평가를 위한 논술시험 94
제7절 사후 설문조사: 직무수행역량평가에 대한 평가
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4-1> 5급 일반승진시험절차 58
<그림 4-2> 5급 공개경쟁 승진시험 58
<그림 4-3> 행정환경변화에 따른 관리자의 역량 70
<그림 4-4>「직무수행역량평가」가 포함된 다중평가체제의 5급
승진심사모델 72
<그림 5-1> 면접시험의 진행 91
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