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정보화
시대에 인간과 인간, 그리고 인간과 자연 사이에 함께 어울려 살아가기 위해 필수적인 것이다. 그러나 한국
사회의 지배적인 커뮤니케이션 행태는 이와는 반대되는 전형적인 승/패(win/lose)의 모습을 띄고 있다.
승/패(win/lose)의 커뮤니
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사회학연구과 박사(사회정보학)
- 1981년 한국전자통신구원 입소 후 정보정책연구실장, 정보기반연구팀장,
정보화기술연구소 IT정보센터장(현)
- 관심분야 : 정보사회론, 정보통신정책, 전자국토.(가운데점)제3공간론
김동환
- 1991년 고려대학
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특징과 의의
Ⅲ. 유아교육에 컴퓨터의 교육적 활용
1. 긍정적 견해
2. 부정적 견해
Ⅳ. 유아의 컴퓨터 사용과 발달적 적합성과의 관계
Ⅴ. 유아교육을 위한 컴퓨터 활용 방향
1. 발달적으로 적합한 컴퓨터 활용의 기본방향
2. NAEYC의 유
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사회의 학교도서관 정책방향. 서울 : 교육인적자원부, 2001
김중한 저. 학교도서관. 서울 : 한국도서관협회, 1982
김세익 저. 학교도서관 조직과 운영. 서울 : 삼성문화사, 1992 들어가며
1. 학교 도서관의 기능과 역할
2. 사서의 역할
나가
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특징
2. 유비쿼터스를 실현하는 3가지 흐름
3. 키오스크 단말기
4. 유비쿼터스와 모바일
5. 신분을 증명하는 인증기술
사카무라 겐 교수의 유비쿼터스
1. 유비쿼터스의 선각자
2. 일본의 유비쿼터스
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특징과 장단점, 여러 사례들과 그 방향에 대해 고찰해 보았다.
결국 인터넷을 수업에 활용한다면 큰 효과를 가져올 수 있다는 것이 명백하다는 것을 알았다. 이에 우리는 더 바람직한 방향으로의 인터넷 활용을 위해 앞으로 해결해야 할 과제
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특징』, 1997.
한국은행 대전지점, "대전지역 벤처기업의 활로와 육성방안", 보도자료, 1999.
황한식, "21세기 부산광역권 지역경제의 내발적 발전의 길", 『지역사회연구』, 제 7집, 1999.
World Bank, World Development Report 1998/99: Knowledge for Development, 1998.&
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등장
3. 사이버 교육의 이론적 접근
3.1 사이버 교육의 기술적 특징
3.2 사이버 교육에 대한 이론들
4. 사이버 교육 교육의 장점
5. 사이버 교육의 단점
6. 우리 나라 사이버 교육의 실제 사례
7. 교실 교육과 사이버 교육의 비교
< 결론 >
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사회의 의미
Ⅳ. 지식기반경제사회의 특징
Ⅴ. 지식기반경제사회의 구조변화
1. 산업구조의 변화
2. 고용구조의 변화
3. 투자구조의 변화
4. 수출구조의 변화
Ⅵ. 지식기반경제사회의 현황과 문제점
1. 지식활동의 인센티브 제공 기반
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정보사회와 여가의 확대
Ⅲ. 다중매체 시대 여가의 특성
1. 디지털 혁명과 여가 환경의 변화
2. 매체의 변화: 다중매체로서의 인터넷의 특성
3. 여가 향유 방식의 변화
4. 향유 대상의 변화
Ⅳ. 사이버여가의 확대와 자아정체성, 공
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