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행정대학원 석사학위논문
조용훈(1999)「지구화시대의 기독교」대한기독교서회
최동수(2002)「정보사회의 이해」법문사
최병모 외(2005)「세계화 지식기반사회와 경제교육」문창사
최영순(1997)「도시주부의 정보화사회 인식도 및 컴퓨터 학
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지방분권강화
4)기존시책(혁신/행정중심복합도시)의 발전적 보완
5)수도권과 지방의 상생 발전
6. 왜 이런 평가가 亂舞하는가?
1)국가경영의 목표를 오해
2)정책의 최우선 목표가 양적 성장이기 때문
3)양적 수단을 위한 정책수단의 효과
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교육행정이란 국가의 권력기관이 교육목표를 달성하기 위한 계획을 세우고, 그 계획을 구체화하기 위한 실제작용 또는 국가나 지방자치단체가 교육활동에 관한 목표를 수립하고, 목표달성을 위하여 지도감독하는데 따르는 일련의 봉사활동
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교육인적자원부에서 확보하여 개발 보급하고, 시도교육청 및 영재교육기관에서는 장학자료, 교육과정 재구성, 전형공고 및 홍보자료 등의 예산을 수립하여 집행하는 등 역할을 분담하여 운용하는 것이 효과적이다.
4. 영재교육기관 평가를
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평가 .................................. 27
2. 광양시 목표관리제 ........................................... 28
3. 대전광역시 도시개발공사 ..................................... 29
⑴ 기존 지방공기업 운영의 문제점 .............................. 29
⑵ 도시개발공사의
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비정형민원
4. 민원행정서비스의 기능
5. 민원행정서비스의 처리과정
6. 민원행정서비스의 성과평가
1) 서비스 품질
2) 고객만족
3) 고객충성
7. 민원행정의 변화에 따른 과제
1) 민원행정의 변화
2) 발전을 위한 과제
참고자료
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지방교육재정제도의 개선과 활용에 기대할 수밖에 없겠으나 보다 긴 안목에서 재산세의 대폭적인 교육세 전환 등 보다 근본적인 대응책이 마련되어야 할 것이다. 그러면서도 지방교육재정에 있어서 국가의 역할은 결코 과소평가될 수 없는
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지방화시대의 교육은 수요자들이 근접한 거리에서 교육의 필요와 목표를 요구하고 그 과정을 간섭하며 결과를 평가하는 번거롭고 매우 신경을 써야하는 일이 된 것이다.
종래의 교육들은 국가의 요구나 교육행정기관에서 제시하는 내용들에
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혁의 과제에서 교원 평가의 실시가 최우선이어야 하는지부터 고민하여 평가제를 도입해야 할 것이다.
2. 국가와 기업의 교육투자 확대 및 획기적인 사부담 경감
앞서 살펴본 대로 우리 사회는 교육에 대한 공적투자의 수준이 낮을 뿐만 아니
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교육제체 수립을 위한 교육개혁 방안, 1995
ⅲ. 이덕신 지음, 한국교육개혁의 실상과 지향방향 연구, 석사학위논문 홍익대학교, 1987
ⅳ. 윤정일 외 6인, 교육개혁론, 서울 : 한국교육행정학회, 2003
ⅴ. 이병환, 신자유주의 교육개혁의 성격과 평가
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