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정이론과 특수아동에의 적용” 여광응, 한현민 편저 특수교육, 1993
- 끝 - 목차
제목: 아동의 이상행동
들어가는 글
1. 아동의 정의
2. 이상행동이란
3. 종류
1). 학습장애 2). 행동장애
3). 정서장애
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정서행동장애의 발달 영역별 특성을 기술하고 예시를 서술하시오
I. Quay
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정에 있어서, 특히 치료 교육에 있어서는 청능훈련 등 언어치료적 접근이 주를 이루고 있다. 심리적 접근은 정서장애, 자폐, 뇌성마비등 정신적으로 장애가 있는 아동이나 학생들에게는 어느 정도의 치료가 이루어질 수 있지만, 청각장애아동
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정신장애의 임상양상 및 치료지침, 청소년 논단, 1986
최웅용, 정신장애의 새로운 이해 : 체계이론적 접근을 중심으로, 대구대학교사회과학연구소, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심신장애(정신장애)의 정의
Ⅲ. 심신장애(정신장애)의 특성
Ⅳ. 심
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아동을 시설외부로부터 완전히 격리함으로써 가정 및 사회통합에 어려움을 야기 시키고 보호아동이 낙인화(stigma)의 대상이 된다. 또 이러한 시설의 폐쇄성은 지역사회로부터의 서비스에의 접근성을 낮추는 요인으로 작용한다. 이밖에 개개
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영향」. 한국보육학회 학술대회자료집, (2012), 123-123. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기질의 정의와 중요성
2. 정서·행동장애의 특징
3. 조화의 적합성과 긍정적 사례
4. 조화의 부적합성과 부정적 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정책의 문제점과 발전과제.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 정책과학대학원, 2005. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T10309869
3) 이한우. \"발달장애아동 가족지원 특성과 양육스트레스 연구.\" 정서ㆍ행동장애연구 18.3 (2002): 327-349.
http://www.riss.kr/link
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정서행동장애 관찰 및 지원계획
Ⅰ. 대상 아동의 소개 및 환경
Ⅱ. 정의 및 개념 모델의 적용
1. 정서장애 정의에의 적용
1) 장애인복지법에서의 정서장애를 지닌 특수교육대상자 에서의 적용
2) Bower의 정서 장애 정의에서의 적용
2. 개념 모델
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정신장애와 성격장애
Ⅱ. 정신장애와 기분장애
1. 기분삽화(주요 우울증 삽화)
1) 조증삽화
2) 혼재성 삽화
3) 경조증 삽화
2. 우울장애
Ⅲ. 정신장애와 공황장애
1. 공황발작의 촉발요인
2. 공황장애의 경과
3. 합병증
1) 우울증
2) 술
3
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정이다. 정서 및 행동장애(방명애)
2. 정서 및 행동장애 학생의 특성
1) 일탈행동의 요인
(1) 내재화와 외현화
①내재화 : 내성적 본질의 문제. 염려, 공포, 자신에 대한 문제, 신체적 호소, 사회적 위축 등과 같은 문제. 과잉 통제된, 과잉 억제된
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