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발달장애의 특징으로 사회적 관계형성의 결여와 환경적 불만족은 경쟁적 위치의 취약성으로 인해서 다른 사람들보다 정서적인 장애를 더 잘 겪게되고 나아가서 불안과 충동 그리고 퇴행이 심해진다. 이러한 지체의 결과로 인하여 장애아동
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발달을 위한 환경구성
1) 언어발달을 위한 교실의 물리적 환경
(1) 3세미만 영아
(2) 3~5세 유아
2) 언어발달을 위한 인적 환경
2. 언어 장애아의 지도
1) 언어 장애의 개념
(1) 언어 장애의 정의
(2) 언어 장애의 분류
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발달
Ⅳ. 지적장애의 치료
1. 언어치료
2. 미술치료
⇒지적장애아동의 미술치료 접근
⇒지적장애아동의 미술표현활동의 특징
3. 음악치료
⇒지적장애아와 음악치료
1. 사회적 정서적 행동을 향상시키기 위한 음악치료 활동
2. 운동
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장애
3. 음성학적 장애(Phonological Disorder;종전의 발달성 구음장애)
1) 진단적 특징
2) 부수적 특징 및 장해
4. 말더듬기(Stuttering)
1) 진단적 특징
2) 부수적 특징 및 장애
5. 달리 분류되지 않는 의사소통장애
Ⅱ. 의사소통장애아동의 정서적
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정서관련 호르몬 반응 및 사회적응행동에 미치는 영향, 고려대학교 대학원 미간행 박사학위 논문
○ 전병운(1986), 정신지체아동의 언어발달 연구, 미간행 석사학위 청구논문, 단국대학교 대학원, 서울 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아동의 행동
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영역, 정서 영역, 부모-자녀 관계 등과 관련되어 어려움을 겪게 된다. 그러므로 학습장애 아동의 학습 영역에 대한 치료 교육 뿐 아니라 사회적 능력(social competence)을 향상시키고 긍정적인 사회적 관계를 체험할 수 있는 사회성 발달 그룹 치료
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장애아의 특성 비교. 이화여자대학교 석사학위 청구논문.
6.강차연(1999). 어머니 애착유형과 결혼갈등, 자녀양육행동 및 아동행동문제와의 관계. 서울여자대학교 박사
7.송명자(1995). 발달심리학, 서울: 학지사. Ⅰ.애착
1. 애착의 정의와
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아동행동수정」학지사 2005년
4. Janet W. Lerner 저 김미숙 역 「학습장애 : 이론, 진단 그리고 교수전략」박학사 2005년
5. 송종용 「학습장애」학지사 2000년
6. 인터넷 싸이트 서울아동발달임상연구소 http://www.ddcenter.net
장애아동과 함께하는 선생
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프로그램(PET)의 원리
(4) 부모 효율성 훈련 프로그램(PET)의 교수방법
2) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램을 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안
(1) 환경 재구성
(2) 의사소통 훈련 프로그램
(3) 교사 훈련
(4) 부모교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애 아동 교육의 이론과 실제, 김승국 외저 ,교육과학사
학습장애 (이론 진단 그리고 교수전략, 실제편, 제9판) Janet W Lerner 저 , 김미숙 역 , 박학사 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애 종류
3. 학습장애 발생원인
4. 학습장애아 교육법
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