|
협력은 부모들에게는 유익할 수 있으나, 때때로 접근성이나 의사결정에 대한 어려움으로 인해 스트레스를 유발할 수도 있습니다. 서론
장애아동 가족과 스트레스
스트레스 대처행동 유형
자신의 경험과 관련지어 분석
결론
참고문헌
|
|
|
아교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
이성봉, 방명애, 김은경 외 1명 저, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014
김동일, 신종호, 이대식 저, 학습장애아동의 이해와 교육,
|
|
|
정신적 건강에 해로운 영향을 미치고 있다. 이 시기에는 고급언어, 학습용어, 또래 언어발달이 주로 이루어지는 시기이며, 일반 청소년들과 마찬가지로 장애 청소년들도 여러 가지 환경에서 영향을 받게 된다. 통합교육의 목적은 장애아를 일
|
|
|
아특수교육의 최상의 실제, 한국특수교육학회 춘계학술대회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 분류와 특성
1. 시각장애(Visual Handicaps)
2. 청각장애(Hearing Handicaps)
3. 정신지체(Mental Retardation)
4. 지체장애(Physical Handicaps)
5. 정서장애(Emot
|
|
|
정원 이내)에 대한 인건비 100%를 지원한다.(자부담 10% 포함)
- 특수교사에는 심리, 언어, 물리, 음악, 놀이, 작업, 행동교사를 포함한다.
- 특수교사 수당을 지원한다.(100천원/월·인) 치료사 추가 지원(5명까지)
- 장애아동 10명당 1명의 치료사 인
|
|
|
[특수교육] 정서행동장애아의 특성 및 교육방법
목차
1. 정서행동장애아의 정의
2. 정서행동장애아의 주요 특성
3. 정서행동장애아의 원인
4. 정서행동장애아의 진단 및 평가
5. 정서행동장애아를 위한 교육방법
6. 정서행동장애
|
|
|
장애아의 심리발달, 1998
민병란 외, 인공와우아동을 위한 교사용 지침서 개발연구, 국립특수교육원, 2007
강지송, 인공와우를 이식한 청소년 발화의 말명료도에 영향을 미치는 요인, 한림대, 2012
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2012
홍성
|
|
|
장애 자체에서 오는 것이 아니고 환경적인 영향이 큰 것 같습 니다. 가정이 올바르지 못한 경우 예를 들어, 이혼 가정이나 편모, 편부 가정, 부모 의 관심이 없는 가정에서 학습지체학생이 많습니다.
▼ 인터뷰를 마치고
우선 청각장애아동의
|
|
|
정(2006). 음악치료가 정신지체아동의 사회, 정서 발달에 미치는 영향. 석사학위논문. 원광대학교.
문장원(1991). 자폐증 아동에 대한 음악치료. 정서·학습장애아교육. 한국정서·행동장애아교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동의 정
|
|
|
장애 등의 말 장애를 지닌 아동은 학업성취에 영향을 받지 않지만, 언어장애는 말 장애와는 달리 아동의 인지발달과 학업성취에 영향을 미친다. 의사소통 장애아동은 다른 사람과 충분히 상호작용하지 못하기 때문에 사회적· 정서적으로 어
|
|
메뉴펼치기
