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정이다.
4. 회의의 권고(슈퍼비전) 내용
1) 신체적 문제점 : 장애등급은 없으나 지적 능력이 상당히 낮은 편으로 보입니다. 혼잣말로 끊임없이 중얼거리는 행동을 하지만 망상이나 정신분열적 행동은 아닌 것으로 사료됩니다. 또한 특별한 질병
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행동 및 정서장애, 품행장애 등으로 고착될 가능성이 높아지며 그로인해 많은 시간과 노력이 요구 되므로 조기에 중재하는 것이 좋음.
3) 문제행동 중재
문제행동의 기능을 고려하지 않은 전통적인 중재 방법은 효과가 없어 반복되거나 더 심
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정되어야 할 것이다.
현재 우리나라에서는 특수학교 교사자격증을 맹농정신치제지체부자유 등의 4개 영역으로 분화되고 있는데, 장애영역에 따른 특수학교 교사 자격증은 기존의 맹농정신치제지체부자유 외에 앞으로 최소한 정서장애와 언
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아동의 성장과 발달을 위해 결연기관에 의뢰하여 결연후원서비스(후원금 및 후원물품)를 지원할 수 있다.
(3) 친부모 서비스
1) 가족치료 의뢰서비스
친부모에게 일어날 수 있는 정서적, 경제적 문제에 대하여 가족치료를 의뢰할 수 있다.
2) 친
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장애의 진단기준에 대해 살펴본다.
1) 우울
아동의 우울을 측정하는 도구에는 자기보고식 질문지인 \'아동우울척도(Chiidren’ s Depression Inventory: CDI)’와 학령기 아동용 정서장애 및 정신분열병조사지 \'아동 · 청소년 행동평가척도(Child Behavior C
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장애를 가진 아이들에게는 치료적인 효과를 주는 아주 유용한 도구로서 사용되고
있다.
어른들의 경우처럼 소아기의 아이들도 여러 종류의 정신 질환을 앓을 수 있다. 대표적인
소아의 정신 질환으로는 발달장애정서장애행동장애이다.
첫번
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장애인 여고생 성폭행 사건, \'무죄 판결\'… 왜?”
-신영선(2007). 통합학급교사·특수학급교사·보건교사의 장애학생 성교육에 관한 인식 및 실천. 충남대 교육대학원, 2-63
-이상훈, 발달 장애인 성교육의 방향과 과제, 한국정서·행동장애아교
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정보를 제공하기 위해 Dykes(1980)가 표준화한 것이다.
이것은 언어 감각 - 운동기술 일상생활활동 학문전기술 사회정서적기술 등 5개 1. 사회성숙도 검사의 시작
2. 적응 행동
3.적응행동의 측정척도
4.
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장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 정의와 임상특성
I. 정의
II. 임상특성
1. 사회적 상호작용
2. 의사소통
3. 행동과 관심의 제한 및 반복성
III. 원인
1. 정신역동이론
2. 인지행동이론
3. 생물학적 이론
1) 유전적 요인
2) 신경해
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장애인이나 여성장애인을 위한 프로포절도 있었고, 장애아동에 대한 것과 장애인의 평생교육이나 재활에 관한 프로포절도 있었다. 또 장애아동을 대상으로 하는 수영지도 재활프로그램, 정신지체를 가진 노약자들의 등산 근력강화 프로그램
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