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아 언어 교육, 학지사, 1996.
주영희, 유아언어발달과 교육, 교문사, 2001. 1. 유아 언어발달 특성
2. 유아 언어 교육의 중요성
3. 언어발달 이론
4. 유아의 언어발달에 영향을 주는 요인
1) 사회인구학적 요인
2) 유아의 정서·특성·기질
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아동이 다른 사람을 쳐다보도록 훈련시키는 데 사용되는 단계의 순서
5) 자폐아의 치료와 교육의 원칙
6) 자폐아의 치료 시 고려할 점
2. 정신분열증
1) 정신분열증의 종류와 유형
(1) 진단 분류상의 구분(크레펠린의 하위유형)
(2)유형Ⅰ,
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2) 병태생리
3) 임상증상
4) 진단검사
5) 치료 방법
2. 해당 아동기의 발달 상태 및 생리적 특성이 선택한 질병과 연관이 되는지 혹은 왜 그 시기에 호발되는지 분석
3. 그 질병에 대한 간호과정(사정, 진단, 계획, 중재, 평가)을 적용.
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행동의 궁극적 목표를 제시한 것 중 맞는 것은? 3번
① 내적 본성
② 정신분석
③ 자아실현
④ 사랑
⑤ 욕구충족
20. 아동기 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨감에 따라 나타나는 현상으로 맞는 것은? 3번
①. 지각에 의존
② 자기중심적
③
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아이는 말로 칭찬하는 것이 더 효과적일 수 있다. 그리고 아이와 어울리는 다른 아이를 칭찬하면 다른 아이들이 그 아이와 잘 어울릴 뿐 아니라 문제 아이도 또래와의 관계에서 좀더 안정감을 느낀다.
(4) ADHD (주의력결핍 과잉행동장애) 아동
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, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 1. 걸음마기의 발달특징
◈ 걸음마기
◈ 신체 발달
◈ 운동 발달
◈ 인지적 발달
◈ 사회정서발달
◈ 발달장애
참고문헌
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정서적으로 결핍된 환경에서 자란 경우, 행동이나 사회관계에 어려움이 있었던 경우, 정신과적인 질환이 있었던 경우에는 애착장애의 발생률이 높다. 아동의 심한 정서적·감각적인 박탈, 돌봐주는 사람과 상호작용이 없었던 경우에도 애착
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아동 자신을 위한 치료와 개입: 많은 경우 피학대 아동은 즉각적인 의료개입 이외 에 더 이상의 도움을 받지 못하는 경우가 많은데, 실은 이들이 심각한 정서적행동적 인지적 장애를 가질 확률이 높음으로 이들을 지속적으로 도와주어야 한다
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아동 자신을 위한 치료와 개입: 많은 경우 피학대 아동은 즉각적인 의료개입 이외 에 더 이상의 도움을 받지 못하는 경우가 많은데, 실은 이들이 심각한 정서적행동적 인지적 장애를 가질 확률이 높음으로 이들을 지속적으로 도와주어야 한다
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아동의 특성과 양육방식 사이에 좋은 적합도가 이루어지지 않을 때, 까다로운 영아들은 애착문제를 일으킬 위험에 처하고 기질과 애착안정성은 높은 상관을 갖게 됨.
기 질
어머니의 양육행동
애 착
부정적 정서가 강함
민감하고 즉각적 반응
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