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것이다.
이러한 제한점들이 있기는 하지만 여러 이론들과 선행연구들을 바탕으로 이루어진, 이 연구의 결과를 통해 음악활동이 정서. 행동 장애아동의 공격성 행동에 긍정적인 영향력을 미침을 알 수 있었다. 또한, 이 연구는 정서. 행동 장
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장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 이미라, “지적장애아동의 사회인지집단미술치료 프로그램 개발 및 적용”, 동의대, 2012
- 김보영, “지적장애아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 스키너의 행동수정이론에 기
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정서장애아교육 교안
이하원, 이신혜 외 1명, 2020, 영유아 문제행동 지도, 창지사
네이버 서울아산병원 질환백과
https://www.amc.seoul.kr/asan/healthinfo/disease/diseaseDetail.do?contentId=31886
네이버 주의력결핍 과잉행동장애 ADHD 스마트폰과 연관성
https://blo
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가정의 부모에게 보내기
알림장은 교사와 부모 사이의 의사소통의 한 형태이다. 알림장을 공식적 혹은 비공식적 행동 프로그램에 포함시킬 수 있다. 예를 들면, 아동의 학업과 수업시간의 행동을 보여주기 위해 보고문이 이용될 수 있다. 이
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장애와 기분장애가 동반되는 경우 이상심리로 인한 장애분리
아동기 장애
아동기 장애의 분류
(1) 통제결여된 행동장애
(2) 학습부진
(3) 정신지체
(4) 자폐장애
이상심리로 인한 장애분리
신체형 장애 및 해리장애
신체형장
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및 제언
이처럼 아동의 정서.행동장애의 원인을 한 가지만으로 정의하기는 쉽지 않다. 성장하는 아동의 신체와 환경, 정서와 심리상태는 매우 유기적이며 수시로 변화하기 때문에 아동의 정서.행동장애의 요인은 복합적인 원인에서 찾아야
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나타날 수도 있다.
여섯 번째로 학교를 위험 요인으로 볼 수 있다. 학교는 아동들이 시간을 많이 보내는 장소이기 때문에 대부분의 정서행동장애가 입학 후에 판별된다. 학교의 여러 가지 요인 중 학생-교사 간 갈등관계나 부적절한 행동관리
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정서행동장애(EBD)
비논리적인 생각
기만, 망상
환각, 망상
분리적인 담화
이상한 지각
자신에게 해가 되는 습관
이 범주의 목록을 제공하는 목적은 이런 일반적이고 때때로 어렴풋한 묘사를 통해 종종 아동의 행동을 진단하는 어휘를 제공하
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아다니는 정서·행동장애 아동 행동 수정
① 학급 규칙 확인하기 : 수업 중 어느 시간에 돌아다닐 수 있고, 어느 시간에 돌아다닐 수 없는지에 대해 아이에게 묻고, 아동이 그를 잘 기억하지 못한다면 규칙을 다시 교육하고 지속적으로 그를 상
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장애로 인한 부수적인 정서장애(우울감, 부정적인 자아상, 자신감 결여 등), 행동장애(과잉 행동증, 비행, 약물 남용, 도벽, 가출 등), 기타 다른 정신질환이 동반되었는지에 대해 자세히 판단해야 한다.
셋째, 부모나 교사는 이와 같은 장애에
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