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장애 진단기준 통계편람(DSM-IV-TR)을 이용하는 경우가 많다. 정서 및 행동장애가 의심되는 아동을 대상으로 부모의 임상적 증언, 심리 평가 및 신체적 검사 등을 통해 외현적 문제와 내면적 문제를 각각 DSM-IV-TR로 분류한 후, 동반장애의 종류가
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행동아의 주요한 문제가 단지 그들의 불안함
과 신체활동을 통제하는 문제가 아니라, 주의를 기울이고 유지시키는 문제라는데
동의한다. 미국정신과협회는 이 문제를 지년 아동을 분류하기 위해 \'주의력결핍 -
과잉행동장애(Attention Deficit-Hyp
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아실 간호사는 아동과 가족의 정서, 심리적 반응에 관심을 가져 그들의 요구를 충족시키도록 해야 한다. 특히 중환아의 상태와 치료, 발달과 간호에 대한 정보를 제공하고 환아의 행동과 정서적 반응, 요구에 대한 것 등을 포함해야 한다. 정
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행동해야 한다 김미라, 입원환아 어머니의 아동간호사와의 신뢰 경험, 서울대학교 대학원 논문, 2017.
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Ⅲ. 결론
고위험신생아의 부모는 질병과 치료과정에서 보이는 신생아의 모습, 아기의 질병 및 예후에 대한 불안 등으로 인해 심한 정서적
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장애인복지개론 / 서울 : 홍익제
박옥희(1998) / 장애인복지의 이론과 실제 / 학문사
백은희(1996) / 특수아 조기 중재의 과제 / 특수교육학회지
박명기(2002) / 청각장애 아동의 평형성 향상을 위한 게임 프로그램의 개발과 적용 / 석사학위 논문 /
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아동 교육.
여광응 외(2003). 특수아동이 심리학적 이해. 학지사
윤치연, 이영순, 천성문 공저(2004). 특수아 상담 및 치료교육 프로그램. 학지사
김동일(1999). 학습부진 영재아동. 원미사
강위영, 정대영(2001). 학습장애아동교육. 형설출판사 -
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아의 문제행동은 유아와 교사 기질 요인과 관계가 있는가를 분석한 결과, 유아의 공격·반항행동은 교사의 기질요인중 수면 시 활동수준이 낮을수록 많이 나타났고, 정서불안위축행동은 교사의 접근성과는 정적상관을 보이는 것으로 나타났
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정서적 문제이다. \'애착\'이란 생후 6개월에서 2세 사이에 아기가 충분히 경험해야 하는 것으로, 아이의 정서적 안정과 사회성 발달에 도움이 된다. 반응성 애착장애 아동은 체중과 키가 평균보다 미달이고 눈치를 보거니 기가 죽어 있는 경우
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장애의 유형(정신건강과 관련된 장애유형, 개념 및 특징)
1. 유아기, 소아기, 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애
2. 섬망, 치매, 기억상실장애 및 기타 인지장애
3. 다른 곳에 분류되지 않는 일반적인 의학적 상태로 인한 정신장애
4.
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아동의 신체적, 정서적 욕구가 충족되도록 하는데 이는 의사의 처방에 따라 의존적으로 수행하기도, 독자적인 행동과 판단으로 수행하기도 한다.
⑦ 관리자 역할
기본적인 활력징후의 체크 및 기록 업무도 하는데 간호사는 아동의 혈압, 체온
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