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아기와는 다르게 발달한다. 아동은 유아에 비해 정서중심의 대처방법을 더 사용하여 정서적 스트레스를 조절하고자 한다. 문제중심의 대처방법 또한 더욱 기술적으로 발달하여 스트레스 상황의 원인을 조절하려 노력하게 된다.
(3) 문제행동
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장애
I. 청각장애아의 개념
II. 청각장애의 원인
III. 청각장애의 유형
IV. 청각장애아의 심리적 특성
B. 시각장애
I. 시각장애아의 개념
II. 출현율과 분류
1. 출현율
2. 장애 정도에 따른 분류
3. 장애발생시기에 따른 분류
4. 교육
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분류는 특정 교육기관에 따라 분류한 것이다. 이런 분류체계는 다음과 같다.
교육가능(Educable) 지적장애 : IQ75-51, 특수학급 교육 대상 아동
훈련가능(Trainable) 지적장애 : IQ50-26, 특수학교 교육 대상 아동
보호대상(Custodial) 지적장애 : IQ25 이하,
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Interview-Revised) ----------------- 16
Ⅰ.ADI-R이란
Ⅱ.ADI-R은 세 영역
Ⅲ.특징
Ⅳ.치료 효과 평가
Ⅴ.주의할 점
발달장애 ---------------------------------------------------- 19
Ⅰ. 발달장애란
Ⅱ. 발달장애의 원인
Ⅲ. 발달장애의 증상
Ⅳ. 발달장애 진단
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아동기의 발달적 특성
1) 아동기의 일반적 발달 특징
2) 신체의 발달과 운동의 발달
3)지능의 발달
4) 인지와 도덕의 발달
5)정서발달
6)사회적 발달
Ⅲ. 아동기의 부정적 행동
1)학습장애(learning disorder)
2)주의력결핍과잉행동
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초점을 둔다.
② 인지구조를 변화시킨다.
개별 치료방법
1. 정신분석학적 치료
2. Ellis의 합리적-정서적 심리치료(A-B-C-D-E)
3. 심리도식치료
4. 미술치료
5. Skinner의 행동치료
6. 최면치료(hypno therapy)
7. 기타
치료에서의 유의점
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아동의 등교거부 요인과 지도방안. 한국교육개발. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 등교거부의 실태와 현황
2. 등교거부의 원인
3. 정신분석적 이론과 행동주의 이론의 특징
1) 정신분석적 이론의 특징
2) 행동주의 이론의 특징
4. ‘등교거
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아발달의 원리를 서술하고, 구체적인 예를 작성해 보았다. 전통적으로 어머니의 양육은 아동발달에 영향을 미친다고 소개되고 있다. 정신분석이론과 대상관계이론에서는 어머니의 양육이 아동의 성격발달에 영향을 미친다고 하였으며, 행동
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장애 유아의 인지, 정서, 사회적 발달에 미치는 효과에 관한 연구는 다양한 영역에서 이루어지고 있다.
이러한 유아 놀이에는 장난감 같은 물건을 매개로 한 대물적 혼자 놀이에서 유아가 성장함에 따라 또래 유아의 행동을 모방하여 친구들
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행동을 하게 된다. 특히 유아의 사회정서적 발달 중에서 공격행동에 관한 문제는 폭력이 주요한 사회문제로 등장하고 있는 현실을 감안해 볼 때 매우 중요한 문제로 인식되어야 한다.
참고문헌
안지영(1992). 아동의 공격성에 관한 연구. 이화
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