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장애를 나타내는 것이며 대인불안 및 대인기피증 같은 정서장애가 원인이 되어 나타나기도 한다. 특히 교우관계 측면에서의 부적응 행동이 가장 대표적이다.
심리적 부적응
불안, 공포, 강박관념, 우울증, 편집증 등이 포함되며 학교
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행동을 할까?
4. 학교 공포증
5. 시험 불안 장애
6. 나쁜 행동 고치기
7. 주의가 산만한 아이 고쳐주기
Ⅶ. 학교생활지도의 인성지도방법
1. ‘자기 생활목표’ 설정
2. 설정을 위한 사전지도
3. 설정 원칙
4. 설정 과정
5. 활용
Ⅷ. 학교
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장애 증후군 (고3병, 재수병)
2) 약물남용 및 중독, 상습적 가출, 학교 이탈 및 비행을 수반하는 반사회적 행동 장애 증후군
3) 주의력 결핍 및 의지력 장애로 인한 정서장애 증후군
4) 연상력 결핍 및 판단력 장애로 인한 사고 장애 증후군
5) 신
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행동
ㆍ임부에게 지지자가 수축ㆍ이완에 대해 지시한다. 지지자는 같은 말을 반복 사용한다.
ㆍ지지자는 마사지하거나 쓰다듬어 준다; 손바닥이나 손가락을 사용하여 신체 중앙 근육부 터 바깥쪽으로 쓰다듬는다.
ㆍ이마, 턱, 어깨, 오른팔,
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행동이 획득되지 못하고 선행행동에 고정되는 것. 미발달.
공격기제
직접 : 폭행, 싸움. 기물파괴 등.
간접 : 조소, 비난, 폭언, 욕설 등. 1.인간 발달과 교육 (신체 발달, 정서 발달)
1> 신체 및 운동 기능의 발달
2 > 정서발달
3 > 성격발달
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불안정한 움직임
ⓒ 활동을 하면 최소한 부분적, 일시적으로 증상 완화,
휴식시간에는 그대로 유지 or 더 악화
ⓓ 저녁 or 밤 시간에 더 악화
③ 수면다원검사 : 수면 시 나타나는 주기적인 하지의 움직임
④ 환자의 당뇨병 병력 참고(말초 신경
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진단 및 통계 편람 (DSM-5). 학지사
· 곽금주(2002). 아동심리평가와 검사. 학지사
· 민성길(2015). 최신정신의학. 일조각
· 김청송(2016). 사례중심의 이상심리학(DSM-5). 싸이북스
· 권석만(2017). 이상심리학 시리즈(품행장애). 학지사
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전인발달에 부정적인 영향
(3) 과잉학습장애
(4) 정서 및 사회성 결핍
(5) 두뇌발달에 미치는 부정적인영향
2.3 해결방안
(1) 국가차원에서의 해결방안
(2) 가정에서의 해결방안
3. 결 론
※ 참고문헌
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행동을 야기시킨다. 즉 신체적으로는 부적응, 공격성, 주의력 결핍, 퇴행 등을 나타내며, 정서적으로는 우울, 불안, 수면장애, 위축행동, 낮은 자존감, 정동장애, 조숙한 성적표현 등의 문제점을 유발한다.
셋째, 아동에게 필요한 실질적 개입
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장애로 인하여 학습이 불가능하거나 제한을 받고, 적응 행동의 장애로 관습의 습득과 학습에 장애가 있는 상태를 말한다. 정신발달저지 또는 흔히 정신박약이라는 말이 쓰이고 있다. 정서 장애와 행동 장애가 정신지체와 동반 될 수 있다.
9.
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