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diagnosis)
7. 6단계 : 수행
1) 수행계획
2) 노인 운동 프로그램 구성 요소
3) 준비운동
4) 노인을 위한 운동 프로그램
5) 정리운동
6) 주의사항
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
Ⅳ. 결 론
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론과 실천, 재가노인복지사업의 개발과 서비스 방안, 한국 노인복지회 편저, 홍익재, 1997 Ⅰ 서 론
Ⅱ 노인에 대한 의미의 재해석과 노인의 현재 상황
Ⅲ 노인을 위한 사회적 서비스의 현황과 문제점
1. 사회적 서비스의 목적과 발달
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론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
II. 문헌고찰
1. 10대 미혼모의 실태
III. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구자의 준비
4. 자료수집 과정
5. 자료 분석
IV. 연구결과
1. 연구대상자의 일반적인 특성
2. 대상자의 성 경험 사례
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론
③플라톤의 국가론의 사상에 나타난 교육사상
④Platon의 교육사상의 영향 및 한계점
9) 아리스토텔레스의 교육사상
① 아리스토텔레스의 인간관
② 아리스토텔레스의 교육목적
③ 아리스토텔레스의 교육방법 및 내용
④ 아리스토텔
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인간 내적인 과정(Interpersonal process)
Ⅳ. 이론가의 주요명제와 메타파라다임
1. 간호
2. 인간
3. 건강
4. 간호
Ⅴ. 이론의 적용
1. 실무
2. 교육
3. 연구
4. 치료적 언어소통술
Ⅵ. Peplau의 단계와 간호과정과의 관계
1. 간호과정
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1. 다음 중 사회복지실천과정에서 계약내용에 포함되는 것은?
①가 나 다 사회복지실천론 요약정리
1. 사회복지실천의 개관
2. 사회복지실천의 발달과정
3. 사회복지실천의 가치와 윤리
4. 사회복지실천 관계론
5. 사회복지실천 면접론
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단계
3) 종결단계
3. 이슈가 되는 사례에 대해 심리사회모델의 개입기법
1) 지지하기
2) 직접적 영향주기
3) 탐색-기술-환기
4) 개인-상황과의 관계에 관한 반영하기
5) 유형-역동성에 대한 반영
6) 발달적 반영
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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단계 : 1945년~1975년
4) 침체 및 재편단계 : 1975년 이후
4. 복지국가의 유형
1) 티트무스의 유형
2) 퍼니스와 틸톤의 유형
3) 미쉬라의 유형
4) 에스핑 엔더슨의 유형
5) 복지국가 유형 분류의 한계
5. 비교복지국가 이론
1) 수렴이
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발달이론
12. 정보처리이론
13. 인지양식
14. 학습장애
15. 지능검사
16. 여러 지능이론
17. 전통적 지능이론과 다중지능이론의 비교
18. 창의력
19. 학습동기
20. 귀인이론
21. 여러 동기이론
22. 자아효능감
23. 무력감이론
24. 자기가치이론
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해당 시대의 특징을 간략히 교재를 참고하여 서술하고, 그 당시 본인의 외식 경험과 소감에 관하여 구체적으로 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 외식산업의 향후 전망
2. 본인이 기억하는 외식경험
III. 결 론
참고문헌
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