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/ 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 우울성 성격장애
I. 진단 및 임상 양상
II. 감별 진단
III. 경과 및 예후
IV. 치료방법
* 참고문헌
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장애-특정적인 것 같다.
Ⅳ. 결론
- 우리가 경험한 사건들 사이에서 유사성과 차이를 이끌어냄으로서, 변화 가능한 범주를 만들어 낼 수 있고, 일반화하고 예언하는 것이 가능하다.
- 임상심리학은 정신 질환의 진단, 분류, 치료와 깊이 관련
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의 원칙을 준수한다. 자신의 이익을 위해 정신 장애인이나 기관을 이용하지 않는다. 봉자자로서의 자긍심과 책임성을 가지고 계약기간을 성실히 이행한다 *사회봉사의 접근원칙
*사회봉사자의 역할과 기본자세
*정신장애인의 특성과 사
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이 높은 진단이 가능해지도록 연구들이 활발해지고 있다. 정신장애의 진단분류도 환자의 상태, 원인, 치료, 예후에 관한 정보를 함축하고 있으나 신체의학에서의 진단분류체계, 즉 DSM-IV와 ICD-10은 다음과 같은 특징을 갖는다. 먼저, 질병을 주
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정신지체 ⇒ 지적장애로 명칭변경 사례 1 (기사)
☞ 지적장애 사례 2(기사)
Ⅰ. 정신지체의 정의
Ⅱ. 정신지체의 원인
☞ 프라더-윌리 증후군 사례 (동영상)
Ⅲ. 정신지체의 특성
Ⅳ. 정신지체의 치료
Ⅴ. 정신지체의 지도방법
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장애 sleep disorder
장애된 수면을 말하며 또는 수면증에 일어나는 장애를 말하며, 이에는 불면증, 수면과다증, 악몽 nightmare, 야경증 night terror, 야간유뇨증, 무호흡증, 몽유증sleep-walking disorder; somnambulism 등이 있다. 1. 정신장애의 분류기준
(1)
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정신장애의 진단분류도 환자의 상태, 원인, 치료, 예후에 관한 정보를 함축하고 있으나 신체의학에서의 진단분류체계, 즉 DSM-IV와 ICD-10은 다음과 같은 특징을 갖는다. 먼저, 질병을 주로 원인에 따라 분류하지만, 정신의학에서는 원인에 관한
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치료 (play therapy) - 아동분석에 근원을 두고 있으며, 한 아동과 한 치료자간의 인간관계가 성립 또는 몇 아동과 한 치료사간의 인간관계가 성립되어 놀이를 통한 치료방법. 1. 행동장애아의 특성
2. 행동장애아에 대한 대책
3. 치료방법
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의 이해와 교육」, 동문사, 2002
· 여광응 外, 「장애유아의 조기교육」, 특수교육, 1995
· 장선철, 「장애유아의 발달과 교육을 위한 특수교육」, 동문사, 1994
· 강학구 外, 「정신지체인의 교육과 재활」, 양서원, 1994
· 박화문 外, 「세계특수
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의회
사회복지심화실습현장에서 주요개입기술, kocw.or.kr 서론
1. 사회복지실천의 필요성과 접근의 중요성
본론
: 개입해야할 다양한 집단의 유형
1. 아동 및 청소년 집단
2. 노인 집단
3. 장애인 집단
4. 저소득층 가정
5. 정신건강
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