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장애아 치료와 교육, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 분류
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 인지능력과 학업성취
2. 언어발달과 사회성 발달 및 정서적 특성
Ⅴ. 정신지체의 원인
1. 생물학적 요인
1) 감
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1. 정신장애인의 인권
1) 인권의 개념
- 인권이란 인간으로서 당연히 가지는 권리
- 인권의 특성
*보편성-인종,성별,신분에 구애받지 않고, 모든인간이 누려야 한다.
*천부성-국가나 헌번에 의해 창설된 권리가 아닌 인간이 타고난 고유
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질환에 시달리는 정신장애인들의 심신 이완과 스트레스 조절 능력의 향상을 위한 다양한 활동 전개
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
주 1회 60분
만성정신장애인 지지체계 수립
멘토링 및 지역사회자원봉사
월 1회 멘토링 (관련 사업, 전문가),
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정신장애인들은 적절한 의료 및 약물치료, 지역사회 중심 재활 서비스, 사회적 지지체계, 충분한 생활기회 등이 제공되면 비교적 독립된 삶을 영위할 수도 있다.
사회, 심리적 특성을 갖고 있다. 첫째, 유병기간이 최소 2년을 경과하며, 입원기
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장애인복지정책에서 사회접촉을 강화하는 프로그램들이 매우 중요하다 하겠다.
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참고문헌
사회복지백과사전 1999, 사회문제와 사회복지 (개정판 2005) 1. 정신장애의 개념
2. 정신장애의 특성
3. 정신장애인의 편견에 대해 기술
4. 편견 해
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신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 심리적 회복탄력성(resilience) 강화를 통한 정신장애인 삶의 질 개선 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역
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정신장애인의 인권의 연관성이 더 밀접하다고 볼 수 있다.
회복 패러다임은 스스로의 자조운동을 기반으로 형성된 개념이라고 볼 수 있다. 환자라는 인식보다는 사회 내에서 책임감을 가지고 자신의 회복을 목표로 독립된 생활을 하려는 환
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Perception)
3. 향상성 지각(Perceptual Constancy)
4. 공간위치 지각(Position in Space)
5. 공간관계 지각(Spacial Relationships)
Ⅵ. 뇌성마비아(뇌성마비장애인)의 지각학습훈련
Ⅶ. 정신지체아(정신지체장애인)의 지각학습훈련
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정신질환자 당사자들이 증상을 통해 나타나는 문제에 대해 스스로 대처할 수 있는 방법을 교육해 퇴원 후에도 환자에게 약물의 중요성에 대해 알려주고 올바른 인식과 적절한 투약방법에 대해 교육한다.
(3)대상자 및 가족 교육
또한 가장 가
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정신지체장애인의 경우 그들의 장애특성상 다양한 부분에서 능력을 발휘하기에는 많은 제한을 안고 있다. 이런 점을 감안하여 그들이 지속적인 직장유지 및 고용을 위해 구체적인 직무분석을 통해 적합한 직종의 직무에 배치되어 일 할 수
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