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지적 수준이나 기능적 수준에 의한 최소한의 하위분류도 이루어지지 않았기 때문으로 추정된다.
또한, 자폐 학생들을 교육하고 있는 정서장애 특수학교는 표준화된 교육과정이 마련되어 있지 않아, 정신지체 학교의 교육과정을 그대로 적용
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사고 5%, 그 외에 가정환경적 문제로 인한 것이 15∼20%인데, 정신지체 인구의 30∼40%는 아직도 그 원인을 밝히지 못하고 있습니다. 1.정신지체란?
2.정신지체의 발생원인
3.정신지체의 분류
4.정신지체의 분류
5.정신지체의 특성
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아의 경우 언어장애를 겸하는 경우가 많다. 특히 조음장애의 경우 청각의 장애가 문제가 된다.
3. 지적특성
언어발달과 지능과는 정적상관관계를 나타낸다. 따라서 언어장애아동의 대부분이 지능이 낮으리라 생각되며 특히 언어발달의 지체,
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장애가 있는 경우
영화 "I am Sam"은 정신지체 장애자로 7살의 지능밖에 갖지 못한 샘이 딸을 키우는 과정에서의 위기, 그리고 샘과 딸의 사랑을 그렸다. 딸 루시가 7세가 되자 루시의 지적 능력은 아버지 샘을 앞서게 되고, 사회복지 단체는 복지
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범세계적이고 문화적 다양성을 충족시키기 어렵다.
신뢰도 높은 지능검사라도 한 개인의 지능지수는 어떤 검사를 사용했느냐에 따라 달라진다. 정신지체의 원인
정신지체의 개념
정신지체의 특성
통합교육을 위한 교육적 접근
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정신지체 아동으로 자라나는 경우
- 이러한 정신지체 아동은 고등학교를 졸업할 시기에도 초등학생 정도의 학습능력, 대인관계, 대처능력, 언어 지체, 사회적응에 문제
2. 발달장애(자폐증)아동
- 1976년 미국의 발달장애 지원 및 권리장전법(Dev
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장애 아동 교육법은 '중증 정서 장애' 라는 용어를 사용하면서 이를 다음과 같이 규정하고 있다.
이 용어는 교육적 성취에 부적인 영향을 미치는 다음과 같은 특성 중 하나 또는 그 이상을 장기간 상당한 정도로 보이는 것을 의미한다.
· 지적
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정신지체" 라는 용어를 쓰기 시작 했다.
<미국 정신지체협회 (AAMR: American Association on Mental Retardation )의 정의>
"적응행동에 결함이 있을 뿐 아니라 이와 동시에 일반적 지적 능력이 상당히 평균수준에 못 미치는 상태로서 발달기간 동안
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장애 중 많은 수는 인지적인 결손을 보여주지만 모든 학습장애 학생들이 이러한 결손을 보이는 것은 아니다. 더욱이, 학교에서 아무런 학습문제도 가지고 있지 않은 아동도 이러한 특성을 보이기도 한다. 정신지체나 정서장애, 언어장애, 청
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정적 심상에 의한 이완훈련 등
(6) 반응성 애착장애
- 정의
애착장애와 유사한 개념으로 대표적인 영유아기 장애로서 아동의 일차적 애착/양육자 관계에서의 애착문제를 넘어서서 개인과 맥락적 차원에서 아동이 사회적 능력과 관계의 장애를
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