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정신지체아를 위한 특수교육적 접근
중복장애 많고 장애정도가 심하므로, 여러 측면에서의 다각적이고 협력적인 접근 필요함
(1) 중도정신지체아 교육의 실제
① 생활연령에 적합한 교육과정과 교수자료
정신연령만을 고려하여 교과과정이
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정신진숙, 협력교수가 초등학교 지적장애아동의 문제행동과 수업참여행동 및 교사와 일반아동의 인식에 미치는 영향, 지적장애연구, 2011.
권영욱, 다중지능이론에 기초한 미술 활동 프로그램이 정신지체 청소년의 자기결정력에 미치는 효과
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정신증으로 구분한다.
구 분
신 경 증
정 신 증
현실판단력
정상
현저한 손상
주요 장애
불안장애, 우울증
정신분열증
병식
있음
없음
사회적 적응상태
경미한 부적응
심각한 부적응
주요 치료방식
외래치료
입원치료 1. 정신지체
2. 발달
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장애
1) 정의
2) 원인
1.2. 정신지체
1) 정의
2) 발생빈도와 원인
3) 병태생리
4) 임상증상
5) 진단
6) 치료
7) 가족교육
8) 장애아시설
9) 장애인올림픽
1.3. 자폐증
1) 자폐스팩트럼장애
2) 발생빈도와 원인
3) 병태생리
4) 임상증상
5) 진단
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장애인용차량의 등록세취득세자동차세면허세 면제, 고궁국공립박물관공연장 요금 면제 등
공공기관민간기업 : 전화요금 할인, 공동주택 특별공급 알선 등 1. 정신장애
2. 정신지체
3. 정신질환
4. 정신장애인이 이용 할 수 있는 제
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, 잘 살아갈 수 있는 방법을 생각하고, 도와주도록 노력해야 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신장애 (mental disorder)
2. 정신지체 (mental retardation)
3. 정신질환 (mental illness)
4. 정신장애인이 이용할 수 있는 제도 및 서비스
Ⅲ. 결론
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정신 장애인을 동정이나 전적인 보호 대상이 아니라 성장 발전의 잠재력의 욕구가 있는 사회성원임을 인정하는 시민의식도 바뀌어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신장애, 정신지체, 정신질환에 대한 개념 정리
2. 현 시점에서 정
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동 ․ 청소년 정신질환 분류
1. 정신지체(mental retardation)
2. 발달장애
3. ADHD 주의력 결핍 과잉 행동 장애
4. 품행장애(Conduct disorder)
5. 틱 장애
6. 섭식장애
Ⅲ. 전달체계
1. 아동ㆍ청소년 정신보건사업
2. 지역 정
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행동이 나타나는가?)했다.r <정신지체>
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 정신지체아의 특성
5. 정신지체아의 학습특성과 지도
<자폐증>
1. 자폐의 정의
2. 자폐의 원인
3. 자폐의 증상
4. 자폐증의 치료
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정신지체장애인 대상 자원봉사활동의 활성화 방안 연구. 조선대학교 정책대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특정 자원봉사활동의 주체(청소년)와 대상(장애인)을 선정
1) 청소년 주체 자원봉사활동의 개요
2) 장애인 대상 자원
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