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교육 정책이 주도적이었으며, 1970년대부터 특수학급이 설치되기 시작하여 부분적으로나마 통합을 지향하고 있는 실정이다.
이 레포트는 정신지체, 지체 및 건강장애를 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 지적장애
1) 개념
정신지체는 현
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지체되어 지적 능력의발달이 불충분하거나 불완전하여 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람으로 규정되고 있다. 또 미국정신지체협회(2002)에서는 지적장애에 대해 지적기능과 개념적, 사회적, 실제적 적
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장애아가 특히 정신지체나 정서발달장애아가 일반학교에서 정상인들과 함께 통합교육을 받는다는 것은 학생이나 부모나 교사나 학교 당국이나 모두 매우 어렵고 힘든 일임에는 틀림없으며 또한 장애아 통합에 따른 근심스런 거부감을 가지
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장애인 부모대회, 2003
정신지체, 백은희, 교육과학사, 2005
정신지체의 재개념화, 박승희, 신현기, 교육과학사, 2003 Ⅰ. 정신지체의 정의와 변천사
1. 정신지체(mental retardation)의 정의
2. AAMR 정신지체아 정의 변천사
Ⅱ. 정신지체 장애인의
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정신장애인의 실태
1) 정신장애인의 수 2) 정신요양시설 및 사회복지시설에 수용되어 있는 정신장애인
2. 사례관리
1) 사례관리의 개념 2) 사례관리의 학자별 정의 3) 사례관리의 등장배경
4) 사례관리의 기능 5) 사례관리의 기본 원칙 6)
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장애.
◎ 특수교육진흥법의 정의(제9조 제2항 관련)
• 지적 장애인은 지적 장애를 지닌 특수교육 대상자란 지능검사 결과 지능지수가 75이하이며 적응행동에 결함을 지닌 자. 지 적 장 애
☞ 정신지체 ⇒ 지적 장애로
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장애는 동반되는 위장 상태 또는 다른 일반적인 의학적 상태로 인한 것이 아니다.
3. 장애는 다른 정신 장애 또는 유용한 음식의 결여로 잘 설명되지 않는다.
4. 발병은 6세 이전이다.
참고문헌 및 기타
- 소아 정신질환의 개념
- 정신건강론, 공
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있는 장애로 18세 이전에 시작된다. (미국 정신지체협회, 2002)
★미국정신지체협회 (AAMR): 1921년 이후 10회에 걸쳐 정신지체 정의. 2007년 협회 명칭을 미국지적발달장애협회(AAIDD)로 개칭, 2010년 11차 정의에서 \'정신지체\'를 \'지적 장애\'로 변경
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지적장애인은 정신발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에의 적응이 상당히 곤란한 사람
D. 미국지적장애학회(AAMR)의 정의
● 지적 기능과 개념적, 사회적, 실
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개념이나 인지 능력이 없다는 것이다. Ⅰ. 서론
- 문제 제기
Ⅱ. 본론
1. 성폭력의 개념
2. 성폭력의 영향
3. 여성정신지체장애인의 성폭력 실태
- 사 례 -
4. 여성정신지체장애인의 성폭력에 취약한 원인 및 특성
5. 성폭력에 대한
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