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신학
Ⅴ. 개혁교회 신학의 중요 특징
1. 하나님의 주권과 통치
2. 하나님의 영광과 찬양 및 우상숭배의 금지
3. 삶의 훈련
4. 성서 중심의 신학
5. 예정론
6. 하나님과 인간의 질적 차이
7. 역사 책임적 신학
Ⅵ. 청년 교육
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신학
5. 예수의 치유이해의 신약신학적 특징
6. 사도행전의 구성과 신학적 흐름과 특징
7. 원시 기독교 공동체에서 복음의 진정성과 교회의 통일성이 해결되는 상황과 과정을 서술하시오.
8. 사도행전에 나타난 선교설교의 내용과 특
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신학대학원 석사학위논문, 1984
김석균, 복음성가가 한국교회에 미친 영향, 안양대학교 신학대학원 석사학위논문, 1998
김 신, 교회 음악과 세속 음악의 관계 연구 :교회 역사를 중심으로, 협성대 신학대학원, 2000
김창용, 기독교 청소년 수련회
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역사회복지관의 위탁운영을 적극 권유하였고 이러한 위탁 운영형 복지참여는 더욱 확대되어 오늘에까지 이르게 된다.
둘째, 경제적 평등화와 통일, 환경, 정치, 경제 등의 폭넓은 시민운동들은 시민단체위주로 흘러감에 따라 교회의 역할이
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민중에게 역사의 주인됨을 일깨워 주려는데 있다.
-오늘날의 공교육이 지니고 있는 비리를 분석해 냈다.
한계
-해방식한의 지나친 의존 때문에 교육이론이 종교이론을 닮아 종교와 교육이라는 서로 다른 몫의 구분이 흐려졌다.
-‘제도화된
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통일 후 교육)
1) 등장발달
2) 교육목적
3) 교육철학
4) 교육제도
5) 교육방법
6) 교육내용
7) 교육의의
Ⅴ. 한국교육사 조선시대교육
1. 관학
1) 성균관을 들 수 있다
2) 4학(四學)을 들 수 있다
3) 향교를 들 수 있다
2. 사학
1) 서원을 들
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정치적 배경
2. 대몽항쟁
3. 삼별초의 항전의 의의
개항과 불평등조약
1. 제국주의의 성립과 동아시아 침략
2. 개항과 불평등 조약 체계
3. 개항후 제국주의의 침략과 민중의 대응
양 명 학
양명학파의 수립
강화학파의 학문경향
양
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신학’과 그에 대한 반응으로서의 하나님에 대한 새로운 발견이 구체적으로 모색되었다.
이미 오래 전에 포이에르바하(Ludwig Feuerbach)는 “신학의 비밀은 인간학 이상의 어떤 것도 아니다.”고 말했다. 그에 의하면 도덕학적, 정치학적, 자연과
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1절. 70년대 사회변동사
2절. 70년대 신앙의 양태
5장. 80년대 민족통일운동 과정에서 나타난 신앙 양태
1절. 80년대 사회변동사
2절. 80년대 통일에 대한 기독교의 신앙고백
Ⅲ. 맺는 말
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정치적 상황
2. 사회적 상황
3. 종교적 상황
1) 묵시문학
2) 유대종파 운동
Ⅲ. 어록 자료에 반영된 삶의 정황
1. 사회 경제적 요인을 통해서 본 정황
2. 사회 생태학적 요인을 통해서 본 정황
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