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교육과정 계획 수립 및 주간교육계획안 작성, 일일활동계획안 작성, 수업자료 준비, 유아 지도 면에 많은 부담을 느끼고 있다.
(2) 유아
5세 중심으로 교육활동 전개 시 3. 4세 유아의 발달 수준에 적합하지 않은 교육경험으로 교육의 효과 저하,
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인간중심 상담(내담자 중심 상담, 비지시적 상담)
(2) 실현 경향성
(3) 여기와 지금
2.심리적 문제의 발생과정
(1)긍정적 존중에의 욕구와 자기
(2)가치의 조건
(3)자기와 경험의 불일치
(4)심리적 증상의 의미
(5)심리적 문제 발생
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인간중심상담-이론과 사례 실제. 학지사.
조남정 외(2010). 상담학의 연구 동향 분석. 상담학연구.
김정택 외(1993). 상담가 교육에 대한 연구. 한국심리학회지 : 상담 및 심리치료.
손은정 외(2003). 상담자의 자기 성찰(reflection)과 전문성 발달. 상
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인간이해와 상담이론에 관한 기독교적 고찰\", 고신대학교, 2006.
5. 손인숙, \"로저스의 인간중심 상담에 관한 한 연구\", 상명대학교, 2003.
6. 이형득, \"상담이론\", 교육과학사, 1992.
7. 이혜성, \"인간중심상담\", 한국청소년상담원, 1996. 들어
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인간중심상담 : 이론과 사례 실제. 연문희, 이영희, 이장호 공저. 학지사, 2008
http://www.riss.kr/link?id=M11183171
행동수정의 이론과 실제. 정순례, 이병임, 조현주. 문음사, 2004
http://www.riss.kr/link?id=M9727212
영유아 보육 교육 프로그램의 이해. 이순형
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교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
콜버그 저, 김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2009.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
인간과교육 1] 후기 현
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인간이 다른 동물과 구분되는 가장 큰 특징이라 할 수 있다. 이로 인하여 20세기 후반부터 많은 학자들이 인간을 호모 로 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발음 교육 대상
2. 발음 교육 목표
3. 발음 교육 필요성
4. 발음 교육의 위상 변천
Ⅲ. 결
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상황에서의 온라인 교육 실태 연구
Ⅳ. 대학교육 온라인 교육 개선방안
1. 온라인 출석의 한계점과 개선
2. 온라인 과제 및 성적 평가의 공정성 확보
3. 학생들의 수업 참여도를 높일 수 있는 경험 및 개선
4. 온라인 수업에서 개선할 수업
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교육 방식은 문해력뿐 아니라 사고력, 창의력, 표현력까지도 함께 길러내는 데 매우 유용하다.
언어교육은 어느 한 접근법에 의존하기보다는 학습자의 발달 수준과 교육 환경에 맞추어 유연하게 적용되어야 한다. 본인은 발음중심 접근법과
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교육격차에 관한 연구.” 박사학위논문. 전북대학교.
이의재·제성준·윤현수(2020). “코로나19 펜데믹(pandemic) 상황에서 고등학교 경력 체육 교사가 겪는 온라인 수업 실천의 어려움과 극복 전략 탐색.” 학습자중심교과교육연구, 20(14), 339-362
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