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6차 교육 과정의 화학Ⅰ 주변의 화합물 단원의 일부이며, 편리한 생활은 공통과학의 현대과학과 기술 단원의 일부이다. 과목의 성격이 지식을 위한 것이 아니라 실생활과 밀접한 것을 탐구하고 생각하도록 하고 있으므로 교사는 지역 특성이
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특성을 탐색하여 표현하기
3. 감상
1) 서로의 작품 감상
작품의 표현 특징을 찾아 설명하기
2) 미술품 감상
우리 나라와 다른 나라 미술품의 표현 특징을 찾아 설명하기
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 목표
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교육과정, 제7차 미술과 교육과정
교육인적자원부(2001) - 초등학교 교사용 지도서, 과학 6학년, (주)대한교과서
박휘락(1997) - 한국미술교육사, 예경
안혜영(1999) - 교사를 위한 새로운 디자인 교육, 트리몬드
이규선 외(1997) - 미술교육학 개론,
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과정은 교과서 중심의 교육 활동으로, 교과서를 유일한 교육 목표의 수단으로 삼았으나 제6차 교육 과정과 제7차 교육과정에서는 교육 과정 중심의 교육 활동이 이루어지도록 주문하고 있다. 이러한 교육 활동의 변화와 함께 교과서 개발 방
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개선 필요함
Ⅶ. 참고문헌
▣ 참고문헌
1. 『경제개발 5개년 계획』, 강광하, 서울대학교출판부 2002
2. 『경제개혁과 우리 경제의 새 패러다임』, 윤영탁, 새로운 사람들, 2001
3. 『제6차 경제사회발전5개년계획(1987-91)』, 대한민국정부, 1986
▣ 사
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정광외(1994), “한국어 능력 평가 방안 연구”, 한국어학 1, 한국어학회.
허경철 외(1995), 고등학교 국어중학교 수학 교육과정 상세화 및 평가기준 개발 연구, 한국교육개발원.
한철우이인제(1990), 교육의 본질 추구를 위한 국어 교육 평가 체제
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정확성보다는 유창성이 강조되어야 할 것이다.
제6차, 제7차 초등 영어과 교육과정에서 의사소통 능력의 개념을 도입함으로써 종전의 영어교육은 여러 가지 점에서 변화해야 할 것이다. 의사소통 능력을 개발하기 위한 수업전략에서는 다음
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…
2. 물질의 상태와 용액
1) 기체, 액체, 고체 : 기체상태방정식 …
제6차 화학교육과정 내용체계(화학Ⅱ) 1. 제 5 차 과학과 교육 과정의 문제점
2. 화학 교육 과정 체제 비교
3. 화학 교육 목적
4. 과학 단위 수
5. 내용 구성
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개념
1. 어휘의 개념
2. 어휘력의 개념
Ⅱ. 어휘력 평가의 목적과 목표
1. 교육 과정의 검토
2. 어휘력 평가의 지향점
Ⅲ 어휘력 평가의 내용
1. 어휘량의 평가
2. 어휘질의 평가
Ⅳ. 어휘력 평가의 방법
1. 수업-평
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개인주의 성향에서는 심리적, 환경적으로 불안한 청소년기의 정서순화와 전인교육의 심화가 더욱 절실히 요청된다고 본다.
참고문헌
1. 교육부(1995), 고등학교 미술과 교육과정 해설
2. 교대 미술교육 편찬위(1983), 미술교육, 서울 학문사
3. 김
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