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교재의 성격과 조건, 평가 방법과 결과 활용, 창작 지도의 방법..
-기타: 작자의 문제, 시대의 문제, 번역 문학고전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
1-2 문학교육에 대한 점검
2-1 읽기 및 문학 영역의 교육
2-2 제7차
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학교 신설, 특수학교(급) 학급당 학생 정원 감축
③ 특수교육 대상학생의 통합교육 강화 : 일반학교 장애학생 편의시설 확충, 장애 및 개인의 다양성 이해 교육자료 개발ㆍ보급 확대
④ 특수교육 대상학생의 고등교육 및 성인교육 강화 : 고등
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학들이 교차지원을 허용하고 있는데 이를 2003년에서 2004년 기간 중에는 교차지원을 억제하는 쪽으로 유도하여 이공계대학의 지원율을 높이는 방향으로 나가야 될 것이다. 또한 교육부에서 2005년 이후의 제7차 교육과정 중에서는 입학제도 개
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교육정보화 추진의 궁극적 목표는 학교에 설치된 ICT 장비의 효율적인 활용을 통해 공교육을 활성화 시키고 교육의 국가 경쟁력을 확보하는 것이다. 이에 따라 제7차 교육과정에서는 국민공 I. 서론
II. 본론
ICT 활용교육을 시행하면서
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교육기관에 입학을 시킨다 해도 상류층 자녀들과의 문화적 격차로 소외당할 것이 다.
♣ 맺음말
세계화와 개방화의 물결 속에서 지구촌 사회에 적응하기 위해 개방이 피할 수 없는 선택이다. 무엇보다도 제주는 자립경제가 불가능한 \'섬\'
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병행하기에 알맞은 교과 단원을 준비한다.
(2) 학습하기에 알맞은 진단 평가를 하여 능력별 집단 편성과 도우미를 정한다.
(3) 수업의 효과를 극대화 할 수 있는 학습 자료를 제작한다.(학습지, 구체물 자료, 시청각 자료 등)
(4) 선택 코너를 마
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교육부는 주의 여러 분야의 대표들로 구성된 교육위원회에서 제정된 교육과정에 의해서 교육과정을 운영한다. 모든 학생에게 요구되는 공통교육과정(common curriculum)이나 중핵교육과정(core-curriculum)은 주 교육위원회에서 제정하고 선택과목(ele
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학교에 남아 있다고 해도 그들에게 학교교육의 존재는 아무런 의미도 없게 된다. 그들에게 학교생활의 의미가 있게 만들기 위해서는 공통 이수 과목을 더 축소하고 고등학교 2학년 전에도 학생들이 자신의 관심과 적성에 따라 과목을 선택할
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교육체제를 추진하였다.
조선교육령에 따라 우선 초등교육이 4년제·5년제·6년제의 보통학교, 심상소학교 그리고 국민학교로 바뀌었고 1940년대에는 그 이름이 국민학교로 고정되었다. 중등교육기관은 2∼3년제의 보통학교 고등과와 고등소
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학교에서부터 고등학교까지 혹은 대학교에 이르기 까지 단순히 암기만을 요구하는 주입식 수업을 해 왔기 때문이다. 또한 이렇게 주입식 수업이 될 수밖에 없었던 것은 그동안 내용선정과 조직에 있어서 문제가 많았기 때문이다. 그리고 여
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