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교육을 전개해야 할 것이다.
참고문헌
공주고등학교(1997), 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구
영원중학교(2001), 수준별 교육과정의 편성·운영, 서울특별시교육청 지정 교육과정 시범학교보고서
양천초등학교(2000), 초등학교 수준별 교육
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제7차 교육과정 편성·운영 도움자료집, 창원 : 문성인쇄사, 2000
교육부, 교육 실천 사례집, 서울 : 선명문화인쇄사, 1994
춘천초등학교, 연구학교보고서, 다인수 학급에서의 자기 학습력 신장을 위한 학습자 중심의 교수학습 활동, 1998
황윤환,
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교육이 학교와 가정에서 함께 이루어지도록 해야 한다.
참고문헌
◎ 교회환경연구소(1994), 환경 교육의 길잡이
◎ 김상원(1994), 최신 교육과정과 교육방법론, 교육출판사
◎ 노영란(1989), 환경윤리의 정립을 위한 연구, 서울대학교 석사학위 논
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교육과학사
김재복(1989), 교과교육과 교육과정 통합, 서울 : 교육과학사
교육부(1997), 초·중등학교 교육과정
교육개발원(1998), 교육과정 및 교육 평가 연구·개발의 발전 방향
전라남도교육청(1998), 교육 과정 연수 자료, 초등학교 제 7차 교육 과
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교육기간으로 설정하고, 이 기간 중의 교과별 학습내용을 학교 급별 개념이 아닌 학년제 또는 단계개념에 기초하여 기본 교과중심의 일관성 있는 체제를 갖추게 하였다. 국민 공통 기본교육과정은 교과, 재량, 특별활동의 세 영역으로 나누고
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교육과정을 활성화하기 위하여 아침자습특별활동재량활동에서 실시할 수 있도록 한다. 이를 위하여 다양한 장학자료와 프로그램을 개발하여 단위학교에 정기적으로 보급하도록 한다.
둘째, 초등학교 영어 교육을 성공적으로 이끌기 위해서
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교육청이 개발해 보급하는 것을 사용하거나 단위학교가 직접 개발해 사용할 수도 있다. 1. 재량활동이란?
2. 재량활동의 교육적 의의
3. 재량활동 배당시간
4. 재량활동의 내용 및 평가
5. 수준별 교육과정
- 도입목적, 구조, 교육
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7차 교육과정과 개정 교육과정의 비교 (1) : 총론
1. 개정 배경 및 기본 방향
2. 주요 개정 내용
가. 교육과정의 성격
나. 추구하는 인간상
다. 교육 목표
라. 내용체계
마. 평가
바. 재량활동
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교육공학』, 학지사, 2002.
* 김신자·주영주 외, 『교육공학』, 교육과학사, 2004.
* 주호수, 「자기주도적 학습의 개념화와 교육적 시사점」, 교육과정연구, 2003, Vol. 21, No. 1, pp.203-221.
* 소경희, 「학교 교육에 있어서 ‘자기주도학습’의 의미」,
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교육기간으로 설정하고, 이 기간 중의 교과별 학습내용을 학교 급별 개념이 아닌 학년제 또는 단계개념에 기초하여 기본 교과중심의 일관성 있는 체제를 갖추게 하였다. 국민 공통 기본교육과정은 교과, 재량, 특별활동의 세 영역으로 나누고
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