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평가, 학교평가/ 영어 및 컴퓨터 교육의 강화/ 7차 교육 과정 전학년 실시/ 수급정책의 모순 잠재화/ 성과급/ 계약제/ 초등교육발전위원회/ 주5일 수 업 정책 연구
<참고자료 2> 2001∼2003년 7차 교육과정 및 주5일제 연구학교
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교육과정으로, 똑같은 교과서를 가지고 획일적인 교육을 받아온 과정을 탈피하여 교사가 담당 교과 외에 특별히 관심 있게 연구한 영역의 학습내용을 주제로 선정하고, 이를 프로그램화하여 학생들이 선택하도록 함으로써 교사의 전문성을
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고등학교 공통 영어의 방법 제시
영어과 국민 공통 기본교육과정의 방법 제시
·현행 교육과정에서는 초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 공통 영어에 '방법'이 각각 제시되어 있으나 개정안에서는 영어과 국민 공통 기본 교육과정의 '방법
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국민공통기본교육과정의 교과목을 제외한 이유는 무엇인가?
3. 학생들은 시험 영역과 교과목을 어떻게 선택해야 하나?
4. 제2외국어 영역에 한문 교과목을 추가한 이유는?
5. 자연계열 응시자 수 감소와 과학, 수학 등 이공계 관련 교과선택
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국민공통기본교육과정인 과학은 심화보충형 수준별 교육과정 교과이다. 심화보충형 교육과정을 운영하는 교과의 경우 기본 학습만 평가한다면, 학생들이 심화보충과정에 흥미를 잃게되어 제7차 교육과정이 의도하는 심화보충학습이 제대로
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국민학교 진로교육 어떻게 할 것인가?, 서울특별시교육연구원, 1991
진로 교육 프로그램의 개발·활용을 통한 진로 탐색에 관한 연구 - 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 이론
1. 구조 이론
1) 특성 요인 이론
2) Roe의 욕구 이론
3) Hol
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교육과정 운영의 다양화특성화
- 품위있는 유능한 교원 양성
- 학교운영의 자율성 확대
- 교육여건의 개선
● 고등교육 분야
- 대학의 다양화특성화
- 대학입학제도 개선
- 사학의 자율과 책임의 제고
- 대학의 연구역량 강화
● 평생직업교육
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교육과정으로, 똑같은 교과서를 가지고 획일적인 교육을 받아온 과정을 탈피하여 교사가 담당 교과 외에 특별히 관심 있게 연구한 영역의 학습내용을 주제로 선정하고, 이를 프로그램화하여 학생들이 선택하도록 함으로써 교사의 전문성을
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7차 교육과정의 구체적 실천방침
7차 교육과정이 추구하는 인간상을 구체적으로 실현하기 위한 교육 방침으로는 첫째, 급변하는 사회에 적응할 수 있도록 그 기본적인 능력을 마련해 준다.
둘째, 그래서 국민공통 기본교육과정과 선택중심 교
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국민학교 국악교육의 이론과 실기, 1990
김희라, 국악 가창 교육의 방향 모색 : 초등학교를 중심으로
반혜성, 전통음악이론, 서울 도서출판 두남, 1999
이성천, 국악개론, 서울 풍남, 1993
정성자, 어린이국악교육의 실제, 서울 창지사, 1988
장사훈,
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