|
교육부, 1999).
Ⅲ. 결론
지금까지 우리는 수행평가의 개괄적인 내용들- 개념, 역사, 필요성, 특징, 유형과 방법, 시행절차 -과 장단점을 중심으로 실제 학교현장에서 어떠한 문제점이 제기되고 있는지, 그리고 그러한 문제점들을 어떻게 개선해
|
|
|
교육연구의 기초 연습문제
1. 연구의 두 가지 논리를 인식론과 관련지어 설명하시오.
2. 개념, 변인,법칙, 이론-다음 용어를 구별하여 설명하시오.
3. 연구의 ‘과학주의적 접근’이 갖는 주요 비판점을 서술해 보시오.
5. 양적연구와 질적
|
|
|
신문기사 검색 (
www.kinds.or.kr
) Ⅰ. 이슈 중심 접근법의 개념과 특징
1. 이론적 기초
2. 개념
3. 목적
4. 기본 원리
5. 단계
6. 교사들이 유념해야 할 사항
Ⅱ. 이슈 중심 접근법의 적용 사례
1. 제7차 교육과정에의 적용
2. 적용사례
|
|
|
교육학회, 2003
한국민속학회 - 민속놀이 축제 세시풍속 통과의례, 민속원, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통놀이(민속놀이)의 개념
Ⅲ. 전통놀이(민속놀이)의 종류
1. 독장수 놀이
2. 돈치기
3. 두꺼비집 짓기
4. 말타기
5. 바람개비 돌리기
6. 방
|
|
|
개념
<표 1> 현행 학교 문법에서의 품사 분류
Ⅱ. 품사 통용의 유형
<표 2> 제7차 교육과정 고등학교 문법 교사용 지도서의 품사 통용 사례
<표 3> 품사 통용의 유형
2. 1. 의존 명사 ↔ 조사
2. 2. 동사 ↔ 형용사
2. 3. 부사↔조사
2. 4. 명사
|
|
|
특징적인 단계
Ⅴ. 암시적 교수법(암시교수법) 관련 제언
교육체제의 급속한 변화, 교육 수요자와 교육여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 대내외적 체제 및 환경의 변화에 따라서 제7차 교육과정이 도입됨에 따라 중학교 영어교육
|
|
|
개념, 원리, 법칙 등을 스스로 이해하게 되는 학생 중심의 수업이 이루어져 학습의욕을 갖게 되고 스스로 공부할 수 있는 습관이 길러짐으로 기초학력을 신장시킬 수 있다.
라. 교육과정의 재구성에 의한 무학년제 수업은 학생 개개인의 학습
|
|
|
(Zone of Proximal Development)
4. 비계설정(scaffolding)
5. 효과적인 비계설정의 구성요소
6. 비고츠키 이론의 적용
7. 비고츠키 이론의 공헌점
8. 비고츠키 이론의 비판점
Ⅲ. 구성주의
1. 구성주의의 정의
2. 구성주의 교육의 비판 및 문제점
|
|
|
몸으로 체험하여 민주시민으로 건전한 성장을 돕고 있다. 1. 자원봉사활동의 개념 및 정의
2. 자원봉사의 필요성과 역할
3. 대학의 봉사활동의 봉사학습
4. 자원봉사관리자의 기능
5. 우리나라 자원봉사활동의 현황과 과제
6. 결론
|
|
|
교육연구원.
한국직업훈련관리공단(1984), 직업관 확립을 위한 훈화집, 서울:직업훈련연구소. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 직업관의 개념
2. 직업관의 형성 이론
3. 직업관의 형성요인
4. 고등학생의 진로의식 및 직업관
5. 진로교육의 개념
|
|
메뉴펼치기
