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교육 방안 연구. 아동교육, 32(2), 127-149.
황정숙 (2023). 유아 코딩 교육에 대한 부모와 교사의 인식 연구. 열린유아교육연구, 28(3), 215-239. 목차
1. 서론
2. 메타버스 시대와 코딩 교육의 중요성
3. 유아기 인지발달과 코딩 교육의 연관성
4. 유
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조기 출현과 발달에 영향을 주는 것이라고 했다. 심리적, 신체적 문제를 지닌 어린이들의 교육에서 가장 중요한 것은 성인들과 또래들과의 사회적 상호작용을 증진시켜 주는 것이다.
비고스키는 아동의 발달에 있어서 성인 또는 또래와의 상
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성건강 교육
1) 성건강 교육의 목적
2) 성윤리의 개념
3) 심리성발달
4) 성정체성
5) 영아기 성건강 교육
6) 유아 및 학령전기 성건강 교육
3. 성폭력 예방
1) 성폭력의 개념
2) 성폭력에 대한 보호와 행동지침
참고문헌
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교육과정이 추구하고자하는 목표는 같다고 생각한다. 요즘 우리아이들을 보면 영어학원, 수학학원, 한문학원, 피아노학원 등 초등학교도 들어가기 전에 너무 많은 조기교육으로 아이들이 힘들어하거나 강제교육에 지쳐하는 아이들을 많이
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교육
3. 놀이와 평가
4. 놀이와 치료
II. 아동기 놀이 특징
1. 비사실성
2. 내적 동기
3. 수단이 목적보다 중요
4. 자유선택
5. 기쁨과 즐거움
III. 놀이와 아동발달
1. 놀이와 신체발달
2. 놀이와 인지발달
3. 놀이와 언어발달
4.
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교육 지원
① 학습보충을 위한 전담교사 배치 필요
② 다문화가족 자녀들이 학교에서 겪는 다양한 어려움에 대해 상담하고 이들의 고민을 해소해 줄 수 있는 상담사 배치
③ 방과 후 학습지원 강화
④ 학습지원, 언어지원이 필요한 학생들을
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교육 방법이 제공되는 것이 중요하다.
참고 문헌
- 최미현 외 5명 2000 『영유아 보육의 이해』 창지사
- 서영숙, 김경혜 공저 1996 『영유아보육론』 양서원
- 이명조 2008 『영유아 발달과 교육』 양서원
- 조성연 2006 『영유아보육의 이해』 학
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교육이란 특수교육대상자의 특성에 적합한 교육과정 교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육 치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 의미하며 특수교육대상자는 시각장애 청각장애 정신지체지체부자유 정서장애자폐성포함, 언어장
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교육 분야에서 강하게 일어났다.
⑺ 빈곤 가정과 불우 아동 : 보상 교육
조기 경험의 중요성의 인식으로 인해 헤드 스타트, 세서미 스트리트 프로그램 등장
헤드 스타트 프로그램의 교육 목적은 유아들의 인지적·언어적·사회 정서적·신체적
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언어 기능과 지각-운동 기능의 결함과 관계가 있다. 또한 쓰기 장애는 보통 학교에서 정규적인 쓰기 교육이 실시되는 초등학교 2학년이 지나서야 분명하게 나타난다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미,
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