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조선침략의 결과로 조선으로부터 금속활자에 의한 인쇄술을 처음으로 도입하게 되었고 포로로 잡아간 도자기 기술자에 의해 획기적으로 요업(窯業)을 일으키게 되었으며, 약탈하여 간 많은 서적은 성리학(性理學) 등 그들의 학문에 크게 기
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제도적 운영을 꾀하였다.
사학은 성균관의 부속학교 격으로 동·서·남·중학을 말한다. 성균관과 차이는 문묘를 두지 않은 점에 있다.
향교는 지방문화 향상 및 성현에 대한 제사를 목적으로 하였으며, 생도의 유학교육에 힘을 기울였다. 서
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조선의 행정주체와 이념
(1) 급진파의 등장
(2)유교적 이상국가 건설추구
7. 행정제도 및 정책
(1) 중앙집권체제의 확립
(2)지방행정체제의 확립
(3) 봉건적 신분제도의 확립
(4) 경국대전의 제정
(5) 행정조직의 확립
(6) 교
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조선전기의 자연환경
2. 조선전기의 노동력
3. 조선전기의 노동수단
4. 조선전기의 노동대상
Ⅱ. 조선전기(조선시대전기)의 토지 세금제도
Ⅲ. 조선전기(조선시대전기)의 군대
Ⅳ. 조선전기(조선시대전기)의 성리학
Ⅴ. 조선전기(조
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했다. 이때 심사 도구로 쓰이는 것이 들돌이다. 들돌은 둥글면서도 손 Ⅰ. 서론
- 머리말
Ⅱ. 본론
1. 조선의 농업경영방식
2. 조선의 수취제도
3. 조선 농민의 민란
4. 조선 농민(양인농민)의 특징
Ⅲ. 결론
- 맺음말
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신분층의 향상과 분화
1)중인층의 지위상승과 분화
① 중인의 성장배경
② 중인의 통청운동과 신분변동
2) 향리층의 지위상승과 분화
① 향리층의 분화
② 향리층의 신분 상승운동
4. 서민층의 성장
1)농민의 경제적 성장
2)공장의 경
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조선시대의 양로 정책은 현재 우리가 직면한 인구 고령화 문제에 대한 정책적 시사점을 제공하고 있다.
현재 우리나라는 급속한 사회 변화와 함께 새로운 사회적 위험들이 등장하면서 기존의 사회복지 제도만으로는 충분히 대응하기 어려운
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신분적 속성이 그만큼 줄어드는 것을 의미하는 동시에 지배층의 자의적인 수탈 가능성 또한 줄어드는 것을 의미한다. 농민의 납세 부담은 증가 일로에 있었지만 조세제도의 형식은 새로운 단계로 접어들고 있었다. 하지만, 조선시대 정부는
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조선시대교육의 관련법령
1. 학령
2. 권학사목
3. 경외 학교절목
4. 학교모범
5. 사소절
Ⅲ. 조선시대교육의 과거제도
1. 종류
2. 형식
1) 식년시
2) 특별시
3) 방법
4) 선발제도
5) 문제점
6) 기타
Ⅳ. 조선시대교육의 사회교육
1. 훈장
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조선시대 잡과방목의 (雜科榜目) 자료적 성격
장덕삼. 2003. 논문: 조선시대 서당의 변천과정과 현대교육에 미친 영향
조지만. 2008. 논문: 조선시대의 법문화 조선시대의 교육
1. 조선의 사회와 문화
2. 학교제도와 학규
1. 성균관
2
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