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제도
4) 교육철학
5) 교육내용
6) 교육기능
7) 교육정신
8) 구성관계
9) 사상가
10) 교육의의
2. 국학(통일 후 교육)
1) 등장발달
2) 교육목적
3) 교육철학
4) 교육제도
5) 교육방법
6) 교육내용
7) 교육의의
Ⅴ. 한국교육사 조선시대교육
1.
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시대는 닮은 점이 있다. 즉, 조선시대 실학자들의 교육개혁 사상이나 오늘날의 교육개혁론은 주로 시험제도의 개선을 주장하고 있다는 점에서 서로 공통점이 있다는 것이다. 1. 시대적 특징
2. 성리학과 교육
3. 조선시대의 학교교육
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제도의 폐단을 지적, 다각도로 이에 대한 개혁 모색
③ 한글의 보급과 발전에 기여
④ 민족주체의식의 제고
⑤ 발달단계에 따른 보다 체계화된 학제를 제시(유형원의 학제안)
8. 조선시대의 교육사상가
(1) 권근(權近 : 1352 - 1409)
- 교육목적 : 인
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살아가는지에 대한 설명
2. 교재 제13장, 제14장, 제15장을 읽고, 이를 바탕으로 전통 시대 여러 의례 생활을 서술해주세요.
1) 혼례
2) 출산 의례
3) 백일잔치와 돌잔치
4) 관례
5) 상장례와 제례
6) 마을 제사
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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성리학의 도입, 한국 종교문화사 강의, 청년사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성리학의 기본이념
Ⅲ. 성리학적 인간 이해
Ⅳ. 고려말 성리학과 조선초의 성리학
Ⅴ. 조선시대 성리학과 유교정치
Ⅵ. 조선시대 성리학과 사림파
Ⅶ. 조선후기 성
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신분제의 폐지와 함께 노비제도 사라지게 되었다. 하지만 노비제가 오랜 역사를 지니고 있었던 만큼 노비제가 공식적으로 폐지된 이후에도 노비제의 유제는 어느 정도 지속되었다. 1. 조선시대 노비화의 개념정의
2. 노비의 유형
3. 노비
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2) 원산지
3) 전래 과정
1> 서양
2> 동양
2. 조선시대와 담배
1) 담뱃대의 길이와 신분
2) 호랑이 담배 피던 시절
3) 의약품으로의 담배
4) 돈이 되는 담배
3. 일제 시대의 담배
연초세
4. 궐련
참고문헌
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조선통제에 별다른 정책을 갖고 있지 않았다고 판단하고 있으나, 본인은 소련이 당시 공산주의 확대에 야심을 가지고 있었다고 판단한다. 마지막으로 북한은 공산주의 개념으로 지주계급을 전복시키며 평등사회를 주장했으나, 결론적으로는
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제도의 폐단을 지적, 다각도로 이에 대한 개혁 모색
③ 한글의 보급과 발전에 기여
④ 민족주체의식의 제고
⑤ 발달단계에 따른 보다 체계화된 학제를 제시(유형원의 학제안)
8. 조선시대의 교육사상가
(1) 권근(權近 : 1352 - 1409)
- 교육목적 : 인
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농민 스스로 토지에 대한 지배력을 가지려하는 자생적인 부분이라 할 수 있으며 오히려 긍정적인 면이라 할 수 있을 것이다. 그러나 국가가 시대의 흐름에 따라서 근대적 변화를 가지지 못했다는 한계를 지니면서 조선후기는 신분의 이동이
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