|
활동이라는 점에서 놀이의 고유한 특성을 찾아 볼 수 있다. 이 창작의 과정은 종이라는 다루기 쉬운 소재를 사용하는 일련의 인지적 조작 활동의 과정이고, 자신의 조작 활동에 따른 구체적인 피드백이 즉시 이어질 수 있는 개별 학습 과정이
|
|
|
조작 활동을 통하여 두 수의 합이 10인 여러 가지의 덧셈을 할 수 있는지 평가한다.
계산 기능을 알아보는 데에만 중점을 두지 말고, 계산 원리와 과정을 정확히 아는지를 관찰과 질문을 통하여 평가한다. Ⅰ. 정신지체아 수학학습의 이해
|
|
|
활동도 진행하므로 영유아들의 다양한 영역 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상된다.
마무리
T: 친구들 오늘 어땠어요?
C: 재밌어요.
T: 그래요. 재밌는 시간 보냈죠~! 오늘은 마칠 시간이구요. 다음에 또 다시 만나서 재미있는 과학
|
|
|
학습능력 및 뇌발달 등 전인적 발달을 도모한다. 이에 영아가 자율적이고 주도적으로 모든 감각과 지각을 통해 주변세계와 자연환경에 호기심을 갖고 발견ㆍ탐색ㆍ탐구ㆍ놀이과정으로 학습할 수 있도록 풍부하고 다양한 경험을 할 수 있는
|
|
|
놀이를 한다.
평가
변기에서 소변을 본 뒤 물 내리는 습관이 형성되어 있다.
정적인 소근육 놀이를 즐겨 하는 모습을 보였다. 덕분에 소근육이 발달 되어 손으로 조작하는 활동이나 그림그리기 등 활동에 수월해 보이는 모습을 보였다.
OO가
|
|
|
활동
가을 과일
샐러드
현장학습/
실외놀이
유치원 밭에
있는 과일과 야채 추수
가을 풍경
감상하기
5세반 일일 교육계획안
학급명
햇살반
유아연령
만5세
지도교사
이현아
일시
10월26일
생활주제
가을
주제
풍요로운 가을
소주제
가을에 먹
|
|
|
놀이를 할 때 규칙을 지켜 놀이하는 모습이 보인다. 친구들과 잘 어울려 협동하고 리드하여 놀아히는 모습도 볼 수 있다. 손으로 조작하는 활동에 관심을 보이지만 눈과 손을 협응하는 소근육 활동에서 미숙한 모습을 보이고 소근육의 힘과
|
|
|
활동에 대한 흥미와 집중력을 높일 수 있도록 지원할 계획입니다. 1. 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
(7) 총평/발달평가
2. 연계된 부모상담일지
(1) 신체운동건강
-교사의견
-
|
|
|
활동에 대한 흥미와 집중력을 높일 수 있도록 지원할 계획입니다. 1. 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
(7) 총평/발달평가
2. 연계된 부모상담일지
(1) 신체운동건강
-교사의견
-
|
|
|
활동이 공교롭게도 주로 야간이나 주말이나 혹서기나 혹한기 등만을 골라서 행해지고 있다는 사실은 또 하나의 웃음거리이다. 이런 시간대나 기간은 생리적으로나 신체적으로 학습을 해내기가 가장 어려운 때임은 누구나 아는 상식이다. 이
|
|
메뉴펼치기
