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영아기(36개월 미만) 영아의 언어(의사소통)를 관찰한 후 관찰된 내용을 조사하고, 조사된 내용을 토대로 영아기 언어발달이론(특징)과 비교하여 분석하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기(36개월 미만) 영아의 언어(의사소통)를 관찰
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적응하는 것과 마찬가지로 정신의 발달-지적발달-또한 적응과정이다. 아동관찰일지,유아발달관찰일기,영아기, 유아기, 아동기에 해당하는 1명의 아동을 선정하셔서 그 아동의 신체, 인지, 언어, 사회정서발달을 관찰하시고 관찰내용작성
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영아기 아동의 발달 특성을 생후 21개월인 아동 관찰을 통해 살펴보았다. 내가 만난 아동은 여러 가지 동작을 바탕으로 분석하였을 때, 대근육 발달에 비해 소근육 발달은 덜 이루어진 상태였고, 언어사용에 있어 또래보다 약간 미흡함이 느껴
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관찰하는 것을 말한다. 대부분의 관찰은 비참여 관찰로 이루어지는데, 대표적인 방법으로 일방거울을 통하여 행동을 관찰하거나 비디오로 촬영하여 관찰하는 방법을 들 수 있다.
3. 시사점
영아기는 신체, 언어, 사회정서, 인지 등의 전인적인
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포트 쓰기 참으로 곤란한 과제였어요. 괜히 아가들을 데리고 올 것 같은 데서 기다리다 “기다리는 자에게 복이 있나니”를 몸으로 체험. 너무 친한척은 못했고 정말 관찰만 했습니다.
여유있는 과제라면 정말 아가 하나 데려다가 하고 싶을
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관찰하는 자연적 관찰법을 사용하였는데 이러한 방법을 통해 얻어진 결과는 실제 생활에서의 아동의 모습을 잘 보여준다.
이와 같이 피아제 인지 발달 이론의 커다란 공적이 인정을 받고 있는 반면에 몇 가지 측면에서 비판도 받고 있다. 이
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