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활동이 제공되어야 한다.
② 구체물을 이용한 다양한 조작활동을 통해 일상생활의 여러 상황과 문제를 수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초능력을 기른다.
③ 주변 사물과 환경에 관심을 가져야 한다.
④ 일상생활 속에서 다양한 신체활
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활동의 원리
;성장으로서의 교육(듀이,루소,프뢰벨)
노작교육
㉢恩物을 통한 유희의 원리(유 치원)
조기교육의 대표자
놀이학습의 대표자
(Cook,프뢰벨)
4) 교육현상학적 입장 (무엇을 지향)
규범적 정의(목적론적 정의)
조작적 정의(기술적,서
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동안의 언어․인지 발달
(2)놀이와 학습
4)기본 생활 습관 ..................................................11
3. 아기성장 보고서를 보고 ...................................11
4. 부모의 역할........................................................14
참고도서
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활동을 하도록 한다.
시계주사위
놀이
T: 시계 주사위 놀이를 하여 봅시다.
Sn: 모둠 활동을 한다.
시계주사위, 학습지, 자
①한사람이 시계주사위를 던진다.
②시계 주사위에 나온 시각을 학습지 책에 그려 넣는다.
③서로 정답을 확인한다.
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활동을 통합하여 학습할 수 있다. 감상활동은 신체적 표현 활동을 했던 내용을 개별 또는 소집단 별로 발표하게 하여 좋은 점, 재미있는 점, 아름다운 점 등을 찾아보게 하고, 신체적 요소 이해는 놀이와 표현, 감상을 통하여 신체, 공간, 속도,
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조작 및 연산, 수 표상과 상징, 어림하기, 기하 등의 수학개념
Ⅲ. 결론
발달심리학의 거장인 피아제와 비고츠키는 유아수학교육에 지대한 역할을 하였다. 놀이와 게임을 통해 유아의 자연스러운 흥미를 이용해야 하며, 충분한 조작활동의 제
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활동의 교육프로그램을 설계해 보았다. 유아 수학교육은 영유아들이 놀이와 생활경험을 통해서 기본적인 수 개념 및 수를 포함한 개념으로 발달할 수 있도록 돕기 위해 필요하다. 또한 일상생활에서의구체적인 조작활동을 통해 수학적인 기
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활동의 교육프로그램을 설계해 보았다. 유아 수학교육은 영유아들이 놀이와 생활경험을 통해서 기본적인 수 개념 및 수를 포함한 개념으로 발달할 수 있도록 돕기 위해 필요하다. 또한 일상생활에서의구체적인 조작활동을 통해 수학적인 기
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조작을 통한 기하-교수학습에 관한 연구=(A) study on teaching geometry through manipulative materials acivity, 연세대학교 교육대학원
○ 배종수(2002), 생명을 살리는 수학, 김영사
○ 제7차 수학교과서의 재미있는 놀이 수업 사례연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학
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활동 선정
2) 주제 전개
(1) 주제의 선정
(2) 개념 또는 주요 아이디어의 전개
(3) 영역별 내용 파악 및 흥미 영역별 활동 선정(활동망)
3) 연간(월간), 주간, 일일계획
4) 환경구성과 자료
5) 활동운영 및 평가
6) 연간
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