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활동 과제를 활용한 평가의 적용에 관한 연구. 유아 교육 연구. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정리
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유치원과 초등학교 연계교육의 필요성
2. 유치원과 초등학교 수학과 교
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놀이 및 귀가
손유희나 음악으로 조용한 분위기를 조성한 후 머리를 단정히 하고 바르게 앉아 귀가 준비를 마친다.
일 일 교 육 계 획 안
※시간은 색동어린이집의 자료를 참고하였습니다. 07:30 ~ 09:00 등원
09:00 ~ 10:00 자유선택활동
10:00 ~ 1
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가위바위보를 통하여 숫자를 알게 한다.
앞에 가는 사람과 뒤에서 가는 사람을 정한다.
어디까지 왔나를 하면서 동네 지명을 말해본다.
14:30~15:30
<정리후 자유활동>
화장실에서 소변을 보고 손을 깨끗이 씻는다
코너놀이 자유 조작활동을
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학습자 평가 계획
- 관찰법을 이용하여 학생의 언어, 조작활동이 정확하게 진행되었는지 확인하기 (특히, 교사의 발문에 대한 학생의 답변과 수모형 조작활동 중에 짝과의 대화를 중점적으로 살펴본다.)
- 숫자 카드놀이와 수학 익힘책 해결
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놀이를 통한 학습에서 교사는 학습자로 하여금 재미 이상의 만족감과 성취감을 부여할 수 있도록 철저하게 미리 놀이를 사전검토하고 준비해야 할 것이다. 학자들은 어디에 분류하고 있는지는 모르겠지만, 내가 보기엔 행동주의 수학교육과
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학습지원, 조작활동, 소대근육 운동, 음률활동, 독서치료 프로그램 등이 운영되어지고 있다. 음률활동은 아동들이 말로 표현하지 못하는 감정을 쉽게 표현할 수 있도록 도와주고 오락의 방법으로 제공되어 좋은 것 같다.
그동안 실습생 각자
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놀이
< 조작영역 >
* 각자 하고 싶은 교구를 가져와한다. (엄마새에게 날아가요, 나의 집을 찾아주세요, 프뢰벨 5번째 은물, 벌집게임, 낚시, 퍼즐맞추기, 햇병아리 등)
17:50~
18:00
귀가
준비
* 화장실에서 차례대로 손을 씻는다.
18:00
귀가
*
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학습의 신경학적 메커니즘을 설명해주고 있으며, 대상영속성과 관련된 뇌영역의 활성화 패턴도 피아제의 주장을 뒷받침하고 있다. 본인이 생각하기에는 이러한 뇌과학적 증거들이 피아제 이론의 과학적 타당성을 높여주고 있으며, 이론의
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조작활동
대근육
활동
소꿉놀이
건강관리
안전관리
기본생활
습관지도
교
육
활
동
미술작업
노래율동
탐색활동
신체표현
영양관리∧
식
단
∨
요일
내용
월( 일)
화( 일)
수( 일)
목( 일)
금( 일)
토( 일)
오전
간식
점심
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학습 방법의 실제.
7. 시각 알아보기 ( 1 / 7 )
* 수학 : 94~95쪽
* 수학 익힘책 : 90~91쪽
2학년 반
( )모둠
= ‘시각 나타내기’ 놀이하기 =
시각을 그려서 나타내어 보아요.
모둠
자리 번호
①
②
③
④
이 름
시 각
9시 23분
3시 52분
11시 17분
7시 7분
시
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