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놀이, 그리기와 만들기 등의 활동을 통해 자유롭게 표현하도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아에게 종이에 긁적거리기, 얇은 종이 찢기 등의 소근육을
발달시키는 미술 활동을 많이 제공하며, 악기나 사물을 이용해 여러 가지 방법으로
다양
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놀이와 생활경험을 통해 수 이전의 개념을 먼저 습득한 후 기본적인 수 개념 및 수를 포함한 개념으로 발달할 수 있도록 돕기 위해 필요하다. 또한 일상생활에서의 구체적인 조작활동을 통해 수학적인 기초능력과 태도를 길러서 그들의 삶을
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활동들을 신체를 조절하고 균형 잡으며 잘 하는 모습을 보입니다. 도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하는 모습을 보입니다.
의사소통
주변에서 익숙한 단어와 글자를 찾아 읽고 쓸 수 있습니다. 했었어요, 금방 했어요, 할거에요 등 과거,
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놀이, 그리기와 만들기 등의 활동을 통해 자유롭게 표현하도록 한다.
② 교사지침
- 교사는 영아에게 종이에 긁적거리기, 얇은 종이 찢기 등의 소근육을 발달시키는
미술활동을 많이 제공하며, 악기나 사물을 이용해 여러 가지 방법으로 다양
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활동지를 내보인다. “선생님 나 이제 다른 놀이 해도 되지요?”한다.
자연탐구
4/
실외활동에서 교사가 냉이를 알려주고 뽑아 향기를 맡도록 하자 00이는 향기를 맡고 냉이를 주머니에 넣는다. 다른 풀들도 뽑는다. 그리고 뽑은 풀들도 주머니
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활동지를 내보인다. “선생님 나 이제 다른 놀이 해도 되지요?”한다.
자연탐구
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실외활동에서 교사가 냉이를 알려주고 뽑아 향기를 맡도록 하자 00이는 향기를 맡고 냉이를 주머니에 넣는다. 다른 풀들도 뽑는다. 그리고 뽑은 풀들도 주머니
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활동지를 내보인다. “선생님 나 이제 다른 놀이 해도 되지요?”한다.
자연탐구
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실외활동에서 교사가 냉이를 알려주고 뽑아 향기를 맡도록 하자 00이는 향기를 맡고 냉이를 주머니에 넣는다. 다른 풀들도 뽑는다. 그리고 뽑은 풀들도 주머니
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놀이, 그리기와 만들기 등의 활동을 통해 자유롭게 표현하도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아에게 종이에 긁적거리기, 얇은 종이 찢기 등의 소근육을 발달시키는 미술활동을 많이 제공하며, 악기나 사물을 이용해 여러 가지 방법으로 다양한
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놀이, 그리기와 만들기 등의 활동을 통해 자유롭게 표현하도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아에게 종이에 긁적거리기, 얇은 종이 찢기 등의 소근육을 발달시키는 미술활동을 많이 제공하며, 악기나 사물을 이용해 여러 가지 방법으로 다양한
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입고 벗으며 신발을 신을 수 있도록 ㅣ.유아 수학교육의 이론적 개념
Ⅱ.유아 조작교육의 이론적배경
Ⅲ.유아 과학교육의 이론적 배경
Ⅳ.유아 수학교육의 활동
Ⅴ.유아 조작교육 활동
Ⅵ.유아 과학교육 활동
Ⅶ.나가는 말
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