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4) 4단계 : 2차 순환반응의 협응단계(10~12개월)
5) 5단계 : 3차 순환반응단계(12~18개월)
6) 6단계 : 정신적 표상단계(18~24개월)
II. 전조작기
1) 전개념적 사고단계
2) 직관적 사고단계
III. 구체적 조작기
IV. 형식적 조작기
* 참고문헌
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놀이를 하는 동안 인지학습능력을 조직화하고 활발하게 하며, 불안과 갈등을 극복할 수 있는 힘을 길러 준다.
참고문헌
박찬옥 외, 놀이지도, 정민사, 2008.
신은수 외, 놀이와 유아교육, 학지사, 2006.
이숙재, 유아놀이활동, 창지사, 2005.
고문숙
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학습된 결과로 본다. 즉, 부작용 행동은 조건형성 과정을 거쳐서 학습되었거나 조건형성으로써 발생하기 때문에 부적응 행동을 수정하기 위해서는 부적응 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고,
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활동이며, 둘째, 사회적 상호작용, 셋째, 상위의사소통과 가상의사소통의 두 가지 분류가 된 언어적 의사소통 부분이다. 사회극놀이 척도를 측정하기 위한 조작적 정의는 다음과 같다.
역할 수행
유아들의 역할을 정하고, 자신의 역할에 적절
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분류체계
교육 현장에서의 효과적인 교재교구 관리를 위해 공동육아의 교육적 현실에 기초한 최소한의 분류체계를 조직할 수 있다.
① 놀이감과 활동자료 : 아이들이 자유스럽게 갖고 노는 놀이감과 교사가 의도를 갖고 사용 하는 교육적 활
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놀이 활동을 장려해야 된다고 생각해 보았다. 또한 레포트를 작성하면서 영유아 놀이에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 유아들에게 도움이 되는 놀이를 기획
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놀이, 소리, 물, 물감, 소꿉같은 넓은 범위의 직접경험을 하게 한다.
⑩ 유아들이 놀이할 때 스스로 규칙을 만들 수 있게 하기 위해, 게임에서 규칙을 이해하도록 도와야 한다.
⑪ 교사는 놀이 활동에 맞추어 가구를 재배치하고 놀이영역에 변
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활동을 경험시켜주는 노력을 더 적극적으로 해야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
앞서 본론에서는 인지발달과 인지발달에서의 놀이의 효과를 알아보았다. 피아제는 인지발달을 여러 단계로 나눴으며 아동은 감각운동기, 전조작기에 포함된다. 또
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활동기
(2) 1차 순환반응
(3) 2차 순환반응
(4) 2차 반응의 협응
(5) 3차 순환반응
(6) 사고의 시작
2) 전조작기
(1) 상징놀이
(2) 자기중심적 사고
(3) 물활론
3) 구체적 조작기
(1) 보존
(2) 분류화
(3) 서열화
(4) 탈중심화
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조작기
1) 지연모방
2) 상징놀이
3) 그림
4) 언어발달
5) 물활론
6) 보존개념
III. 구체적 조작기
1) 보존개념
2) 언어발달
3) 탈자아중심성
4) 탈중심화
5) 서열화
6) 유목화
7) 시간과 속도
IV. 형식적 조작기
1) 가설-연역적 추
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