|
조순분(2007), 프로젝트 접근법을 통한 유아국악교육에 관한 연구, 중앙대학교.
6. 이명조ㆍ배미희(2007), 프로젝트 접근법 (유아교육현장에 쉽게 적용할 수 있는), 동문사.
7. 김나리ㆍ최선경(2002), 프로젝트 접근법의 이해, 한국성서대학교.
|
|
|
식영역, 조형영역)
물이 있고 활동적인 곳
(미술영역,물놀이영역,
모래놀이영역, 손 씻는곳,
물을 사용하는 과학실험)
물이 있는 곳
▣ 보육실의 흥미영역 구성 시 고려할 사항
① 영유아들에게 다양한 경험과 자극을 제공하고, 개인의 능력
|
|
|
조작/블럭
성을 쌓아요
일상/감각
→
기본생활교육
쓰레기 버리는 방법 알기
교통안전교육
그림으로 약속을 정했어요
가
정
통
신
선생님연락처 연간 보육계획안
만 3세 주별 활동안내
주간교육활동계획안
주간교육활동계획안
주간교
|
|
|
의식과 감성을 바탕으로 개성적인 형식을 창조하였다. 이러한 작가들의 개성은 특히 근, 현대 미술의 경우 새로운 시각적, 조형적 코드로 드러난다. 그렇게 표현된 작품은 기호로 나타난 의사소통 체계가 아니므로 보는 사람의 관점과 미적
|
|
|
활동
*쌓기 영역 : 허수아비 만들기
*언어 영역 : 곡식들을 수확해요. *곡식들을 보여준다.
*수/조작 영역 : 가을 색깔의 나뭇잎 모으기 *여러 가지 나뭇잎을 보여준다.
*과학영역: 곡식 관찰하기 *어떤 곡식들이 있는지 관찰한다.
*조형영역: 나
|
|
|
식적 효과를 높인다.
대체로 후기인상주의는 자연주의적인 표현 방식에서 벗어나 20세기 초의 2가지 주요미술운동, 즉 색체와 선을 통하여 감응을 불러일으키려 한 야수파와 입체파로 나아갔다.
참고문헌
김광우 저서 - 성난 고갱과 슬픈 고흐
|
|
|
형식적인 교구를 기계적으로 조작하는 것으로 끝나고 그 교구들이 지나치게 규격과 표준에 맞춰 균일하게 제작되어 있다는 것이다. 따라서 획일화된 교구를 유아에게 적용시킬 때 창의적 문제 해결능력을 기르는데 있어 제약받게 된다.
셋
|
|
|
모색하여야 한다
1) 특차 전형의 방법을 더욱 확대하여야 한다
2) 미대 입시에서 실기 과목을 다양화시켜야 한다
3) 심사 방법의 내용과 평가가 다원화되어야 한다
2. 고등학교 미술 교육적 측면에 대한 고려가 있어야 한다
참고문헌
|
|
|
의식
새로운 미학
인테리어(interior)의 미학
→ 익스테리어(exterior) 의
미학, 환경미학
역동적인 흐름의 미
공공성의 정신 : 공동체
자연과 공생하는 미학
예술 개념의 확장선상에서 아름다운 생활환경의 조성이 요청된다.
예술에는 환경친
|
|
|
노래 부르기
귀 가 지 도
·하루 일과, 놀이 평가
·주말 지낼 이야기 Ⅰ. 생활 주제 교육 계획
1. 생활 주체
2. 활동 기간
3. 생활 주제 선정 이유
4. 주요 개념
5. 주제 전개 방안
6. 생활 주제 구성안
7. 환경 구성
8. 영역별 활동 계획
|
|
메뉴펼치기
