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존 달톤, 존 달튼)의 물질관
1. 고대의 물질관
1) 탈레스
2) 엠페도클레스
3) 오행설
4) 연금술
2. 근대의 물질관
1) 돌턴
2) 보일
3) 라부아지에
4) 아보가드로
Ⅳ. 존 돌턴(존 달톤, 존 달튼)의 사상
Ⅴ. 존 돌턴(존 달톤, 존 달튼)의 원자
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원자와 같은 미립자들의 무질서한 운동 안에서도 정신성, 곧 하느님 -원초적 목적(initial aim)이 내재한다고 봄으로써 하느님과 세계라는 전통적 단절방식을 극복해 나가고 있는 것이다. 캅과 같은 과정신학자들은 전통적으로 고백되어온 '무로
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교육사상
2. 교육방법
3. 교육과 사회
Ⅳ. 신교육 운동
(1) 신교육 운동의 등장배경
(2) 신교육 운동의 개념 및 의의
(3) 학교교육 내용의 개선활동
(4) 아동해방운동
(5) 학습지도법의 발달
(6) 지역사회학교 운동
(7) 기타 신교육 운동
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자존감 보장과 결사체 민주주의적 발전, 철학연구회
◈ 오창진 외 3명(2011), 롤즈(Rawls)의 도덕이론에 대한 비판적 고찰, 한국교육사상연구회
◈ 이환구(1990), 롤스의 정의원칙과 그 반론, 호남정치학회
◈ 이환구(1990), 롤스의 정의론에 대한 재
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존 J.필치 저, 이달 역(1998)「성서 언어의 사회적 의미」한국장로교출판사
최창범(2003)「島山 安昌浩의 敎育思想과 現代的 意味 考察」제주대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 서번트 리더십 개념
2. 서번트 리더십의 구성요소
3. 전통
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존 듀이의 생애와 사상』. 서울: 배영사.
박준영(1988). 『교육철학』. 서울: 교학연구사.
손인수. [교육사교육철학연구] 서울: 문음사, 1996.
신연식. [유아교육개론 보육학] 서울: 형설출판사, 1974.
안경인(1999). 듀이 '실험학교' 의 실제와 교육이
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보는 관점
3) 역사를 보는 관점
Ⅳ. 두 소설의 비교
1. 공통점
1) 인간의 이성에 대한 비판
2) 역사의 허구성
2. 차이점
1) 내용면의 차이
2) 작가의 사상적 차이
3) 사회상황의 차이
Ⅴ. 결론....
참고문헌......
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