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교육철학, 서광사, 1990
◎ 은준관, 교육신학, 서울 : 대한기독교서회, 1982
◎ 정성구, 칼빈주의 사상과 삶, 서울 : 기독교문서선교회, 1984 Ⅰ. 기독교(그리스도교)의 이론
1. 인간론
1) 인간 속에 있는 하나님의 형상
2) 우주와 인간과의 관계
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학교교육이나 주입식 교육으로 밖에는 이해할 수 없는 근시안적인 교육 이론이나, 통합적인 관점을 결핍하고 있는 애매모호한 신학 사상이 종교 교육의 미래를 개척하고 적절한 방향 설정을 해 줄 수 있다고 생각되지 않는다. 따라서 오늘날
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미술영역의 전문적성검사 표준화 방법의 첫 시도는 다른 교과목에 적용될 수 있다는 가능성을 유발하여 학생의 소질과 재능의 세분화에 알맞은 교육 프로그램의 개발을 촉진시키게 될 것이다.
2) 적성과 소질의 조기 발견
검사 결과에 대한
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종교적 감정을 강조하는 것이 특징
。 모라비안 경건주의의 영향 - 종교의 정서적인 면 강조, 종교와 철학을 철저히 구별하는 것, 그리스도 중심적인 신학을 주장한 것
。 프러시아 정부 - 루터교 신학부에 개혁 교도인 슐라이에르마허를 초빙
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학이 성행하였으며 12세기경에는 다수의 제자를 모아 신학자 양성을 목적으로 유럽 최초로 설립된 파리대학이 있기는 하지만 사라센문화가 지중해를 연결하고 십자군전쟁으로 빈번히 접촉되자 국가나 종교에 제약됨이 없이 대학은 처음으로
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1. 실학주의 개요
1)사회문화적 배경
유럽 근대사회 성립의 초기단계로 절대왕권을 중심으로 근대국가의 체제 갖추어짐.
종교 개혁 이후 신학→과학, 초자연→자연, 교권→자유로 전환시기
자연과학과 철학의 발전에 힘입어 새로운 교육
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교육
사회적 인본주의 교육의 목적은 사회전체의 풍요한 삶, 객관적/도덕적 삶이다.
그리고 인간관계의 사회적 개선이다. 교육의 형태는 종교적/도덕적/
사회적 훈련, 사회적/정교적 문학훈련, 민주적 교육의 시작이었다.
교육내용은 히브리
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교육학 분야 시험
- 전공 과목 시험
- 논문 제출
위 시험 분야 중 전공 과목의 시험은 다음과 같다.
① 기초 학교에서 가르칠 독일어
② 기초 학교에서 가르칠 수학
③ 다음 ㉮와 ㉯ 중에서 한 과목
㉮ 미술, 음악, 종교이론, 스포츠, 직물공예
㉯
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신학적 비판, 장로회신학대학교, 2010
◎ 권인호, 한국 근현대에서 서양 윤리사상과 실학의 만남, 한국동양철학회, 2008
◎ 조창한, 서양건축사학의 어제와 오늘의 과제, 대한건축학회, 2003
◎ 홍주희, 실크로드 동서문화교류, 한국국악교육학회,
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교육학 일반
1. 사회과 교육학의 제문제
1) 사회과 교육학의 의미
2) 사회과의 필요성
3) 사회과 교육의 근거
2. 사회과 교육의 개념
3. 사회과 교육의 성격
4. 대상 영역과 방법론
1)학적 대상 영역 분류
2)연구 방법
5 .학적 대상 영역
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