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교육이 신속하게 보급되도록 영향을 주었다.
둘째, 종교개혁은 실용적인 인간을 길러 내는 데 기여했다. 종교개혁세력은 신앙의 자유, 그리고 인간 그 자체를 중요시한 결과 아동으로 하여금 즐겁게 교육받을 수 있게 하였으며, 과학적 진리
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학교
자국어, 라틴어, 그리스어, 히브리어, 자유7학과(문법, 수사학, 변증법, 산수, 기하, 천문학, 음악), 물리, 지리, 역사, 도덕, 종교
제4단계
청년기
19-24
대학 및 외국여행
신학, 철학, 법학, 의학, 여행, 고전을 중시
3) 교육내용과 교육방법
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신학 박사로서 비텐베르크 대학의 교수직을 맡음 1. 시대적 배경
1) 시대적 배경
2) 중세시대(16C) 교육상황
2. 루터의 생애
3. 루터의 교육관
1) 가정과 교육
2) 교육기관으로서 학교와 교회
3) 국가와 교육
4) 종교와
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교육과정을 배우게 하였다.
㉡ 상급과정으로 진급하는 제도로서 오늘날 학년제도를 이루어 근대 학교령의 모델이 됨 (3) 로욜라(L. Royola, 1491~1556)
① 교육사상 개요
㉠ Royola는 예수회 교단을 설립하여 반종교개혁운동을 조직적으로 전개하였다
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중학교 사회 본시 수업 지도안 (차시: / )
학년
2학년
일시
지도교사
단원
2 서양 근대 사회의 발전과 변화
2-1 서양 근대 사회의 시작
소단원
(2) 종교개혁
교육실습생
학습
목표
1. 종교개혁의 배경과 구체적 내용을 안다.
2.
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종교재판 ..................................................... 82
제 11부 마르틴 루터의 종교개혁의 원리와 결과
1. 개혁의 원리 : 하나님의 말씀 ................................... 83
2. 섬김의 신학 ................................... 83
3. 종교
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인간교육
인간교육의 이념과 자유교육
자유교과의 전개
개인적 인문주의 교육 (이태리)
사회적 인문주의 교육 (북유럽)
키케로 주의
종교개혁운동의 특징
신교교육의 성격
마르틴 루터의 교육사상
제수잇 교단의 교육이상과 실체
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학위 논문).
박양식. \"토마스 뮌쳐의 천년왕국 주의 연구\" (1992. 서울신대원 석사학위 논문) 1. 종교개혁의 사상적 배경
2. 루터의 교육과정과 영적인 고민
3. 복음의 재발견
4. 면죄부를 비롯한 여러 신학 논쟁들(1517-20)
5. 루터에게
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교육사적 의의
* 종교개혁을 통하여,
① 인간의 이성이 깨우쳐 지고 ② 보통교육이 확산 될 수 있었으며 ③ 초등의무교육의 기틀마련 ④ 실생활에 필요한 과학적 지식 탐구 (세속적 + 종교적인 것의 조화로운 통일 도모) ⑤ 신학 → 과학, 초자
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교육이나 초등교육에 역점을 두고, 교사양성소를 세워 교원양성에도 힘을 기울임.
(4) 잔센교단
: 중등교육에 중력하고, 남녀공학을 실시하였으며, 교수법으로서는 추리력 훈련에 역점.
7. 종교개혁의 교육사적 영향 및 의의
* 신앙의 권위를
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