|
종교에 따라서 그들의 의식의 바탕은 달라질 것이다. 기독교인들은 기독교에 맞는 의식과 기본구조를 가지고 있고 불교 종교를 가지고 있는 사람들은 불교의 교리를 가지고 있을 것이다. 이처럼 한 시대의 기본이 어디 있느냐를 알아보는 것
|
|
|
종교에 따라서 그들의 의식의 바탕은 달라질 것이다. 기독교인들은 기독교에 맞는 의식과 기본구조를 가지고 있고 불교 종교를 가지고 있는 사람들은 불교의 교리를 가지고 있을 것이다. 이처럼 한 시대의 기본이 어디 있느냐를 알아보는 것
|
|
|
대화를 합니까?
① 전혀 하지 않는다 ② 거의 하지 않는다 ③ 가끔 한다 ④ 자주 한다
Ⅷ. 다음은 청소년 여러분의 일반적인 사항에 관한 것입니다.
1. 성별 ① 남 ② 여
2. 나이 : 만 ( )세
3. 종교는?
① 기독교 ② 천주교 ③ 불교 ④ 종교가 없다
|
|
|
교회와 병원자체 지원으로 운영되고 있으나 활동의 활성화와 영역 확대를 위해서는 개별 교회의 지원보다는 기독교단체 내에 의료선교위원회 같은
기구를 구성하여 종교계가 조직적으로 봉사인원 동원 및 물질적으로 참여하는 형태 등과
|
|
|
교회와 수도원
13. 함피 기념물군
14. 브리하디스바라 사원, 탄자브르
15. 엘레판타 동굴
16. 파타다칼 기념물군
17. 순다르반스 국립공원
18. 난다 데비 국립공원
19. 산치의 불교기념물군
20. 델리의 구트브 미나르 유적지
21. 델리의 후마윤
|
|
|
신앙을 의미했다. 그것이 곧 복음주의였으며, 종교개혁의 정신아래 교회를 지키는 기둥이었다. 하지만 현대주의와의 논쟁속에서 근본주의는 ‘자신들이 생각하는’ 성서의 진리를 지키기 위해 ‘포용과 대화’가 아닌 ‘고립과 분리’를 선
|
|
|
신앙의 단계에 들어선다.
- 장년기는 위기를 가지고 있다. 술중독, 자살, 불신앙, 직업의 변동, 독립하기 시작하는 자녀, 체력감소 등이 그 위기이다. 이 위기에 대처하는 기독교교육이 필요하다. 부부교실, 부부대화훈련, 예비부모역할, 외짝
|
|
|
신앙생활에 있어 풀리지 않던 문제에 길을 제공함으로 독자들로 하여금 새로운 신학의 길로 인도하는 유익을 안겨준다. Ⅰ. 책 소개
Ⅱ. 저자소개
Ⅲ. 구 성
Ⅳ. 저술 의도와 목적
Ⅴ. 요 약
1. 문화의 종교적 경시자
2. 신뢰를 얻
|
|
|
교육
Ⅱ. 예수의 교육
Ⅲ. 초대교회의 교육
Ⅳ. 중세기의 기독교 교육
Ⅴ. 주일학교운동과 기독교 교육
3 장
장의 사적 고찰 Ⅱ - 학문 이후
Ⅰ. 학문의 관문 - 호레스 부쉬넬
Ⅱ. 자유주의신학과 진보적 종교교육학파
Ⅲ. 사상적 혁
|
|
|
기독교 세계관과 신학에 대한 의존성인데, 이는 다른 종교적 또는 문화적 배경을 가진 독자들이 접근하거나 공감할 수 없을 수 있습니다. 그러나 이 책에서 탐구하는 신앙, 인내, 영적 성장이라는 보편적인 주제는 모든 배경의 독자들에게 공
|
|
메뉴펼치기
