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수업을 진행할 때뿐만 아니라, 모든 수업은 교사가 먼저 한번 시험을 해본 뒤에 유아들에게 최상의 수업을 제공할 수 있도록 준비를 철저하게 해야겠다는 생각을 했다. 또한 우리가 교사가 된다면 유아들에게 틀에 박힌 과학수업과 활동이 아
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은 토론과 의견 교환을 통해 개별 학생들의 사고방식이 표현되는 기회를 제공한다. 이러한 식의 학습방법을 구성주의라 부른다.
많은 교사들은 문제해결 능력이나 비판적 사고능력을 목표로하는 수업에 그리 많은 시간을 투자하지 않는 것
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도서관에 자주 가자
10. 학생, 학부모, 교사, 지역주민을 위한 어린이 도서관?학교도서관을 가꾸자
Ⅴ. 부모의 질서교육(질서지도)
Ⅵ. 부모의 진로교육(진로지도)
1. 첫째 : 싫은 일도 하게 한다
2. 둘째 : 올바른 가치관을 심어 주어야 한
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좋은 수업 아이디어 5~6학년용, 2004
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u.net 1.단원명
2.단원의 개관
3.제재의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.실태분석 및 지도대책]
6.단원의 지도계획
7.단원지도상의 유의점
8.제재곡
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학교출판부, 2005
전국보육교사교육원대학협의회, 영유아기 발달, 양서원, 2004
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2005
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2005
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 Ⅰ.
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은 개념의 속성을 규명하기 위한 체계적인 언어훈련
2. 근거이론 역시 개념개발을 위해 이용할 수 있는 접근법
3. 개념개발을 위한 혼종모형(Hybrid model)은 Schwartz-Barcott와 Kim(1991)이 제시한 방법
4. Kramer(1992)가 제시한 개념의 명료화 과정(Concept
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수업)의 목표
Ⅳ. 영어과(영어과교육, 영어수업)의 기본 방향
Ⅴ. 영어과(영어과교육, 영어수업)의 내용
Ⅵ. 영어과(영어과교육, 영어수업)의 문제점
1. 첫 번째 문제점은 아이들의 수준에 맞춰 영어를 가르칠 전문교사가 없다는 것이다
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은 교사가 제시한 수준별 학습 중에서 적합한 것을 선택한 다음 수준별 학습을 하게 된다. 정리하기 단계에서는 각자 학습을 정리할 수도 있고 집단별로 정리하는 시간을 주거나, 학급 전체적에게 정리하는 시간을 준다.
2. 비 평
수준별 수업
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수업 모형
수업전
다양한 학습 자료 준비
학생들의 관심과 흥미를 끌고 학습 목표 도달에 도움을 줄 수 있는 학습 방법, 놀이 준비
본
수
업
단 계
교수 - 학습 과정
유 의 점
도덕적 측면 인지하기
학습 동기 유발하기
학습 문제 제시하기
문
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교사의 역할
10. 구성주의 유아교육을 위한 실내 물리적 환경의 구성원리
Ⅱ. 호원대학교 부설 유치원 프로그램
1. 원장의 교육관
2. 교육 목표 구현 체계
3. 설립목적 및 교육목표
4. 교육 프로그램 특징
5. 호원대학교부설 유치
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