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와 보수
(1) 이명박 정권은 보수인가?
(2) 전교조 사태로 본 진보와 보수
(3) 한국 근. 현대사 역사교과서 수정안에 나타난 진보와 보수
(4) 오늘날 대한민국 빨갱이의 나라?
(5) 강남좌파가 뜬다.
Ⅲ. 결 론
글을 마치며 이명박 정권의 진
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한 구절, 인용자)」 보존하려는 것이다.
) 앞의 책, 『福澤諭吉のアジア認識』, 8∼9쪽. 들어가며
1. 전쟁책임과 천황·천황제
2. 권위와 권력의 분립
3. 부유(浮游)하는 상징천황제
4. '천황이용론'으로서의 상징천황제
나오며
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시설의 양적, 질적 증가
3) 전문 인력 확보를 위한 양성제도 및 자격제도 확립
4) 지방자치단체의 참여와 균형 있는 발전
5) 장기요양보호 기본목표의 설정
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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와 자유주의라는 두 개의 거대한 사조의 통합으로서 나타날 수 있 는 새로운 힘을 강조
③ 급진주의적 좌파와 수정주의적 좌파의 통합을 통한 새로운 시도로 사회민주주의의 재 생을 추진하고 있다.
Ⅲ. 결론
영국복지정책의 역사를 볼 때 변
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론(2004). 김광웅ㆍ강성남 공저. 박영사.
비교발전행정론(2005). 이도형ㆍ김정렬 공저. 박영사.
프랑스 문화 읽기(2002). 김경랑ㆍ최내경 공저. 학문사.
프랑스 문화와 사회(2002). 문화와 사람들 공저. 도서출판 만남.
브리태니커 백과사전(1993)1권.14
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와 특성을 지배하고 결정하는 코드로 자리 잡아 냉전이 종식된 오늘날 까지도 그 영향이 계속되고 있다.
5. 결 론
전쟁의 비극성은 설명하지 않아도 당연한 것이라 할 수 있는데, 한국전쟁 또한 수많은 인명피해와 물적 피해를 안겨준 한반도
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론
1.학교교육의 경제적 성격
1)경제적 측면에서 교육을 바라보는 좌파 와 우파
2)경제 원칙으로 표시된 효율의 내용
3)경제문제 해결의 방법
4)시장과 조화를 이루는 정부의 역활
2.교육의 본질과 기타이론
1)교육의 본질
2)교육의 기능
3
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와 마르크스이론의 복지국가 위기 해소책은 현실적 대안으로서 미흡하다.
양극단의 대안을 거부하고 남는 사회민주주의자들의 대안인 조합주의란 무엇인가?
조합주의 국가란 개념적으로는 노동조합, 사업주협의체 등 경제이익 집단들이 국
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론을 비교하고 비판적으로 종합한 해석을 내릴 수 있다고 생각한다. 아시아에 앉아서 지구를 보거나 유럽이나 아프리카에 앉아서 지구를 볼 것이 아니라 지구 밖에서 지구를 보려고 해야 한다. 그와 같이 남한에 앉아서 한반도 전체를 보거나
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와 현실』10, 1993
서중석, 『한국현대민족운동연구』1, 역사평사, 1991
-----, 『한국현대민족운동연구』2, 역사비평사, 1996
이강수, 『반민특위연구』나남, 2003
-----,「삼상회의결정안에 대한 좌파3당의 대응」『한국근현대사연구』제3집, 한울,
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