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장애 유형을 파악하는 것이 중요합니다. 학생이 어떤 종류의 학습장애를 가지고 있는지를 이해함으로써, 상담 시 보다 구체적이고 맞춤형 정보를 제공할 수 있습니다. 예를 들어, 난독증, 수학적 난해증, 주의력 결핍 과다 행동 장애(ADHD) 등
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행동을 형성할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
레이몬 저, 최신 행동수정, 학지사, 2017
이유리 저, 불안장애 아동을 위한 인지행동치료와 마음챙김인지치료의 효과 비교, 명지대학교, 2014
이영임 저, 아동의 문제행동에 대한 부모-교사평가 차이
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장애의 개념과 기준
1. 시각장애
1) 맹
2) 저시력
2. 청각장애
1) 농
2) 난청
3. 정신지체
4. 지체부자유
1) 신경성 증후군
2) 운동기 질환군
5. 정서?행동장애
1) 위축?불안 행동 장애
2) 주의력 결핍?과잉 행동 장애
3) 품행 장애
6. 자폐성
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장애
청소년기의 주과제인 주체성확립에 지장을 초래하여 장래계획, 직업, 성, 친구관계, 종교, 생의
목적 등에 관하여 갈피를 못 잡고, 정서불안과 행동문제로 나타나는 것을 말한다.
일시적일 수도 있고 경계선 인격 장애의 시작일 수도
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행동은 똑같이 \'비행\'을 저지른 비행 장애라 해도 이는 원인론 적으로 이질적인 집단이다. 따라서 청소년 비행에 대한 접근도 원인에 따라서 서로 달라야 한다는 결론에 도달하게 된다. 앞서의 우울증과 주의력 결핍 과잉 행동 장애를 일으
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장애(ASD): 사회적 의사소통 및 상호작용에 어려움을 겪고, 반복적인 행동이나 제한된 관심사를 보이는 장애이다.
③주의력 결핍 과다행동 장애(ADHD): 주의 집중의 어려움, 과잉 행동 및 충동성을 특징으로 하며, 이는 학습과 사회적 관계에서
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관한 연구”. 숭실대학교 대학원 박사학위논문. (2011)
박정희. “해석적 단일사례 효과성 설계(HSCEDS)에 의한 ADHD 청소년 모래놀이치료 과정과 성과”. 강원대학교 대학원 박사학위논문. (2020) Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. ADHD의 행동특성
2.
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행동의 유형(DSM-Ⅳ에 의한 분류)
<부적응 행동의 심리적 특성과 이해>
Ⅰ. 학령기 아동의 부적응 행동에 대한 이해와 접근방법
1. 등교 거부
2. 공격적 행동
3. 부진한 학습
4. 소심함
5. 우울
6. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애 (ADHD: Attention D
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주의력 결핍 등 정서행동문제 해결을 위한 결손가정 아동에 대한 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 초기, 경증 ADHD 증상을 보이는 아동의 문제행동 개선을 위한 집단 미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애
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억제함으로써 학업성취를 높일 수 있다. 보통 ADHD는 여자아동보다 남자아동에게 더 많이 나타나는 증상이다. 1. 사고전략
2. 카건의 인지양식 분류
3. 위트킨의 인지양식 분류
4. 메타인지
5. 자기조절학습
6. 학습장애
7. 주의결핍 장애
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