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억제함으로써 학업성취를 높일 수 있다. 보통 ADHD는 여자아동보다 남자아동에게 더 많이 나타나는 증상이다. 1. 사고전략
2. 카건의 인지양식 분류
3. 위트킨의 인지양식 분류
4. 메타인지
5. 자기조절학습
6. 학습장애
7. 주의결핍 장애
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학습 자료
1) 동기유발-손가락 인형극
2) 문제확인 및 해결-뿅망치 게임
3) 문제 확인 및 해결-학습지 하기
4) 학습정리-파워 포인트제작
Ⅴ. 조작놀이와 분류조작놀이
1. 실험방법
2. 실행목표
1) 실행목표1
2) 실행목표2
3) 실행목표3
3.
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주의력 결핍
3) 충동성
4) 공격성
5) 교우관계에서의 어려움
6) 협응문제
7) 기타문제
8) 공존질환
3. ADHD원인 - 유전적요인
- 환경적 요인
- 신경.화학적 요인
- 뇌손상
- 귀인양식
4. ADHD현황
5. ADHD아동의 발달연령별 특징
6. ADHD 아
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조절 및 극복 능력이 낮을 수도 있습니다. 목차
1. 장애 영유아의 개념과 특징
- 장애 영유아의 개념과 특징
- 장애 영유아의 분류와 특성
2. 선택한 장애 유형 소개
- 선택한 장애 유형의 소개
- 해당 유형의 특징과 행동양식
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학습자
1)영재
2)정신지체
3)학습장애
4)주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
5)말하기 및 소통장애(표현장애)
6)정서 및 행동장애
7)자폐증
제 2장 개인차 - 창의력, 인지양식, 선행지식, 정의
1. 창의력
1)창의력의 개념
2)창의력의 요인
3)창의
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