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활동
(2) 유전적 요인
(3) 임신과 출산 합병증
(4) ADHD와 섭식
(5) 환경속의 납 성분
(6) 심리사회적 요인들
7. 치료
(1) 약물치료
(2) 행동치료
1) 부모훈련
2) 학교에서 다루기
(3) 인지-행동 치료와 자기 조절
1) 체계적이고 단계적
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활동
(2) 유전적 요인
(3) 임신과 출산 합병증
(4) ADHD와 섭식
(5) 환경속의 납 성분
(6) 심리사회적 요인들
7. 치료
(1) 약물치료
(2) 행동치료
1) 부모훈련
2) 학교에서 다루기
(3) 인지-행동 치료와 자기 조절
1) 체계적이고 단계적
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활동 프로그램 월?주별 적용
3) 교수?학습 지도 방법
4) 강화 자극 선정 계획
Ⅵ. 감각통합훈련과 정신지체아동
Ⅶ. 감각통합훈련과 자폐성아동
Ⅷ. 감각통합훈련의 방법
1. 전신 운동 실시
2. 아동의 적극적인 참여 유도
3. 아동의 동
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3) 달크로즈 유리드믹스의 ‘즉흥연주’
3. 교육이론과 관련한 프로그램 ? 집중력 향상을 위한 달크로즈 음악치료 프로그램
1) 유리드믹스
2) 솔페즈
3) 즉흥활동
4. 적용된 프로그램에 대한 본인의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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5. 지도상의 유의점
6. 평가
1) 평가의 방향
2) 평가의 방법
Ⅶ. 초등학교(초등교육)의 주의집중력향상교육
1. 주의 집중력 향상 방법
2. 주의 집중력을 높여주는 교사 역할
3. 자신감과 자존감을 높여주는 주의 집중력 훈련
참고문헌
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활동(특별활동)의 영역별 목표와 내용
Ⅳ. 적응활동(특별활동)의 실제
1. 기본 생활 습관 형성 활동
2. 친교 활동
3. 상담 활동
4. 진로 활동
5. 정체성 확립 활동
Ⅴ. 적응활동(특별활동)의 놀이지도방법
1. <집중 놀이 1> 상하 좌우 반대
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집중을 잘 못함)>
3. 사례 분석(사회적 상호작용에 있어서 주의력 결핍) - <과잉행동 장애>
1) 원인
2) 지도방법
3) 집중력 관련 용어
4) 산만하고 집중이 잘 되지 않는 원인
4. 문제행동 해결을 위한 실제적 접근
1) 인간관
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주의력 증진
④ 학습환경의 체계적 조절: 자극을 줄이도록 좌석변경, 잡다한 물건 정리
⑤ 정기적 평가: 그래프 등을 이용해 하루의 경과를 스스로 볼 수 있도록 한다.
⑥ 부모교육: 자극 줄이기, 사려깊은 과제부여, 주의집중에의 노력에 대
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활동을 하면서 상황을 이해하는 지식, 태도, 기술 등을 배운다.
유치원의 창시작인 프뢰벨은 놀이를 통하여 유아들은 표현하고 창조하고자 하는 내면의 충동을 가장 잘 밖으로 펼칠 수 있다고 하였다. 실용주의자인 Dewey는 교육을 경험의 재구
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놀이를 통해 배운다. 즉 놀이를 통해 아동들은 그 자신을 탐구할 뿐 아니라 그 자신을 실제 세계에 적응시켜 나간다.
Piaget는 놀이를 모방과 함께 지적인 적응활동의 한 특수적인 표현으로 설명함으로써 그것들이 지적 발달에 기여하고 있음을
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