|
여광응, 이승국 외 공저 / 양서원/ 2007
敎育硏究 / 이유일 / 교육연구사 / 2000
敎育硏究 / 성용구 / 교육연구사 / 2004
論文集 / 정종진 / 대구교육대학교 / 1992 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 동기의 개념
Ⅲ. 학습 동기 유발 방법
1.
|
|
|
여 표현해준다
8) 질문
대상자가 말할 수 있는 기회를 제공하고 구체적인 주제에 대한 자료를 수집한다
9) 초점 맞추기
대상자가 한가지 주제에 집중하도록 돕는다
10) 정보제공
대상자에게 필요한 경우 지식을 알려주고 질문에 답해준다
11) 요
|
|
|
물고기’역할놀이활동 계획안 >>
<<‘무지개 물고기’동작활동 계획안 >>
<<‘무지개 물고기’조형활동 계획안 >>
<<‘무지개 물고기’조형활동 계획안 >>
<<‘무지개 물고기’음악활동 계획안 >>
<<‘무지개 물고기’게임활동 계획안 >>
|
|
|
게임이나 음란물을 접함으로써 청소년기의 정신건강을 해치고 있다.
< 참고문헌 >
현대인의 정신건강, 조은숙 저, 법무사, 2002
정신위생심리, 임창재, 형설출판사, 2000
정신건강론, 김혜련 외 공저, 학지사
정신건강론, 박선환 외 공저,
|
|
|
여 구성물을 만들고, 게임판 같은 주사위 놀이 등을 즐기게 된다. 하지만 흥미 있는 활동에 몰두하다 보면 주변 상황을 고려할 수 없기 때문에 무제한으로 방치하면 위험할 수 있으므로 성인의 철저한 감독하에 자유 영역을 확대시켜 유아 스
|
|
|
게임을 할 때 지켜야 할 약속을 정한다.
T: 이 놀이를 할 때 지켜야 할 약속에는 뭐가 있다고 했죠?
C: 한 번만 뒤집을 수 있어요.
C: 기본카드랑 똑같지도 않는데 가지고 가버리면 안돼요~!
T: 그럼 친구가 모르게 그냥 가져가 버리면 어떡하지?
C:
|
|
|
게임을 한 후, 분위기가 산만해지면 집중시키기
학습단계
학습 내용
교수-학습활동
시 간
자료 및 유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
가
나
다
정리
정리
인사
*집안일 한 가지씩 돕기로 약속하기
-“나는 ○○○을 도울꺼예요, 한 가지씩 말해보
|
|
|
여름에 관한 게임을 중에 신문지 섬을 이용해 게임 을 해보았는데 다음시간에는 여름관한 게임 중에 우리 낚시 에 대한 게임을 해보아요.
학생: 네~
활동사진
유의점)
1. 활동 중에 유아들이 서로 밀치거나 때리지 않도록 조심한다.
2. 게임은
|
|
|
놀이과정
학습장애 아동의 통합교육
* 기초 교과(읽기쓰기산수), 특별자료실 제1장 특수아동과 특수교육
1. 특수아동의 이해
2. 특수교육의 이해
3. 특수아의 역사
제2장 장애아동의 통합교육
1. 통합교육의 이해
2. 통합교육의
|
|
|
여러 동네 사람들이 하는 일이 다르고 그 특징에 대해 책을 보며 말한다.
6/26
직업 퍼즐 맞추기를 한다.
구분
과학
음률(동작)
실외활동
사회정서(또래관계)
기본생활습관
관찰내용
6/22
콩나물에 물을 반복적으로 주는 행동을 한다.
6/23
동요에
|
|
메뉴펼치기
