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활동방법
1. (주의집중) 교사가 아이들 눈을 보면서 오늘 배울 노래를 불러서 아이들을 집중시킨다.
2. 오늘 배울 노래 가사를 이용하여 손장갑을 이용해 이야기를 들려준다.
T: 동원이라는 아이가 있었어요. 동원이가 친구들과 놀이터에 서 신
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주의 이동(주의선택 통로의 제한 소요시간의 조정), ㉢주의집중시간의 증대 (성취과제 설명, 활동중단 빈도조절, 기간의 증대·강화), ㉣연속적 주의행동 개선 (완만한 연속과제에서 연속항목으로 제시, 군 단위화, 시연) ㉤부가전략 (개별화
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놀이활동
태양과 행성 친구들 미술 활동을 한다. 동그란 판을 보며 “검정색이 꼭 우주같네!”라고 말한다. 준비된 행성 스티커를 보며 “토성이 너무 아름다워.”라고 말한다. 행성을 다 붙인 후에 OO는 별 과 반짝이 스티커를 곳곳에 붙이며
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놀이활동
태양과 행성 친구들 미술 활동을 한다. 동그란 판을 보며 “검정색이 꼭 우주같네!”라고 말한다. 준비된 행성 스티커를 보며 “토성이 너무 아름다워.”라고 말한다. 행성을 다 붙인 후에 OO는 별 과 반짝이 스티커를 곳곳에 붙이며
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석사학위논문. 1. 아동의 문제행동이란
2. 문제행동을 보이는 아동의 원인
1) 가족관계
2) 환경
(1) 부모와의 격리
(2) 이혼
(3) 양육태도
3) 기질
(1) 수줍음
(2) 과다행동과 주의집중 결핍장애
4) 선천적인 아동문제
참고문헌
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활동기억이라고 한다. 그것은 어느 순간 주의 집중한 유의미정보의 기억이다.
단기기억의 정보는 약30초 정도 지속되며 그 용량은 7+_2 정도이다.
3)장기기억
순간적으로 기억한 것들 중에는 이후에 이용될 가능성이 있는 것도 있는데 그것은
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자율성을 중시하는 보육사상과도 일치한다고 생각해 보았다.
참고자료
영유아 수 과학 교육 한유미 저 | 창지사 | 2015.03.14. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육 진행시 주의사항
2. 과학활동계획안 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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놀이활동을 해 본 경험이 있으며, 이러한 지구과학 활동은 아이들의 과학적 소양을 증진시킴은 물론, 아이들의 지구과학에 대한 흥미 또한 증진시킬 것이라 생각해 보았다.
결론
과학교육에 있어 아동은 자율적으로 학습의 주체자가 되어야
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주의집중
‘씨앗’ 노래부르기
준 비 물
도입
봄에는 어떤 꽃들이 피니?
우리 유치원에는 어떤 꽃들이 피어있니?
민들레 꽃을 본적이 있니?
전개
① 민들레꽃의 사진자료를 보여준다.
② 꽃의 생김새와 잎의 생김새를 관찰한다.
③ 준비물을
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주의집중결함으로 이어진다. 아동들은 끊임없이 움직이고 한 가지 일에 집중할 수 없으며, 충동적으로 행동하고 말하며, 참을성이 없고 마음이 쉽게 변한다. 가정에서는 안절부절못하고 시끄러우며 불복종적이고 학교에서는 공부를 다 끝내
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