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주위환경은 피하도록 하자.
정신지체아는 주의집중력이 약하다. 그래서 주위환경이 산만한 곳에서 지도하게 되면 아동은 그 환경에 관심을 가지므로 지도하고자 하는 목표에 잘 집중하지 않는다. 그러므로 되도록 물건이나 외부인이 없는 장
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주면서 좋아하지 않는 음식도 먹어볼 수 있도록 지도하였다.
신체활동을 즐기며 몸의 균형을 잘 잡는다.
타인의 감정을 이해하는 능력이 있고 자신의 생각을 잘 표현한다.
요즘 글씨 쓰는 것에 관심을 보이기 시작하였다.
주의집중 하여 관찰
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놀이의 다양한 종류를 알고 그에 알맞은 글씨를 찾아봄으로써 어휘를 획득할 수 있고, 그림에 맞는 글씨를 찾아 끼워보는 활동을 통하여 공간지각능력을 획득할 수 있다.
교재 · 교구 제작 설명서 1.생활주제
2.활동기간
3.주제선정이유
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활동 후 얼마나 잘 script 내용을 익히고 있는지 확인한다.
형성 평가 계획
평가 목표
‘도로시의 잔치(Dorothy\'s Party)‘를 읽고 역할놀이를 할 수 있는가?
평가 방법
① 상호평가 ② 관찰법
평가 척도
내 용
상
중
하
<성취기준>
1. Script를 듣
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주의력 결핍 과잉운동장애(Attention deficit hyperactivity disorder : ADHD)
≪주의력 결핍과잉 행동장애(ADHD)≫
1. 주의력 결핍 과잉행동 장애에 대한 가장 흔한 잘못된 개념
정신만 차리면 집중할 수 있다.
나이가 들면 없어진다.
내가 양육을 잘못해서
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의 다른 상황에 일반화하기 위해서도 충분한 연습이 필요하다. 정신지체 학생들을 효과적으로 가르치는 교사들은 정신지체 학생들이 배운 것을 가정이나 지역 사회내의 일상생활에서 적용할 수 있도록 교수와 연습 활동을 계획해야 한다. 다
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활동명]
- 내가 아빠를 얼마나 사랑하는지 아세요?
[활동목표]
- 동화를 통해 가족의 사랑을 안다.
[활동방법]
1 손유희로 주의집중을 한다.
2 동화 제목과 글, 그림 작가를 소개한다.
3 아빠토끼와 아기토끼 손인형으로 주의집중을 한다.
4 동화
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활동을 강화할 수 있어야 한다. 자료제작에 앞서 우선 학습자의 특성을 이해해야 한다.
1. 학생들의 긴장을 낮추기 위해 정의적 활동 요소를 많이 사용한다.
2. 가만히 듣기만 하는 것보다는 듣고 움직이는 활동을 해 주었을 때 주의집중을 최
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의 생명이 방해를 받지 않고, 발달할 수 있는 것
이러한 자유 속에서 자유롭게 교구를 선택, 자기가 있고 싶은 장소에서, 하고 싶은 만큼 작업할 수 있는(간섭이 최소) 원칙에 따라 자기활동이 일어남
자동교육
아동 스스로 실수나 오류를 발견
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의성을 기르는 활동이다.
유아기에는 정신적 사고의 초기 단계에 이르게 되어 \'마치 ~인 것처럼\' 행동할 수 있
는 정신적 표상능력과 탈중심화 놀이가 나타나기 시작한다. 즉, 사물을 의인화시켜 유아
가 인형에게 밥을 주던 놀이에서 인형이
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