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집중시키는 방법을 연구하여 언성을 높이지 않고도 자연스럽게
프로그램에 들어가도록 한다. - 시작한지 2 5분 안에
4) 레크리에이션의 순서나 내용은 참가자들에게 쉽고 익숙한 것부터 시작해서
차츰 어려운 것으로 들어간다.
5) 게임의 설
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의 활동을 방해하고 간섭한다(예:대화나 게임에 참견한다.)
*부주의 관한 증상 중 6가지 이상, 과잉행동-충동에 관한 증상 중 6가지 이상 총12가지 이상의 증상이 6개월 동안 지속되는 경우 주의력결핍 과잉행동증을 의심할 수 있다. 제 1절
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집에서 기르는 동물의 울음소리를 듣고 도움 받아 동물 그림을 찾을 수 있다.
학습단계
학습
내용
교수-학습활동
시간
(분)
자료(●) 및 유의점(◆)
교사활동
학생활동
총
40분
가
나
도입
인사
출석
부르기
주의 집중
동기
유발
▶인사하기
-
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주인이 되었던 가게
2-1. 일일교사로 참여할 때 어려웠던 점을 표시해 주세요.
매우 그렇다 중간정도 그렇지 않다
1) 활동 진행 방법에 대한 이해 부족
2) 어린이들의 협의하는 과정에서 중재 역할
3) 어린이들의 주의 집중, 안전지도 및
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의 특성
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 학습과정
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 총체적언어학습
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습방법
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approach)
2. 역할 놀이(Role-Play)
3. 게임(Game)과
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주어 학습시키는 것이다.
7. 놀이(Games)
게임은 어린이에게 경쟁심과 협동적 사교성을 기르게 하면서 즐거움도 준다. 또 학습 동기를 부여하여 능동적인 참여를 유도하고 의사소통 상황을 조정해 준다. 다음은 영어학습에 활용할 수 있는 놀이
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의 관심을 끌 수 있고, 주의를 집중하도록 센터를 설치한다.
② 센터에 설치된 자료들이 아동들의 관심과 참여를 유발시킬 수 있는 것으로 구성한다.
③ 각 센터의 학습 목표는 아동들이 쉽게 인식할 수 있도록 명확하게 제시한다.
④ 활동 안
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의 이해를 사회와의 복합적인 상호작용으로 보면서 사회적 요소들을 중시한 Bandura의 이론과 일치한다는 것을 느낄 수가 있었다.
Ⅲ. 결론
Bandura의 사회학습 발달이론은 고전적 행동주의이론과 달리 인간의 행동발달과 학습과정은 단순한 외
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의 이해를 사회와의 복합적인 상호작용으로 보면서 사회적 요소들을 중시한 Bandura의 이론과 일치한다는 것을 느낄 수가 있었다.
Ⅲ. 결론
Bandura의 사회학습 발달이론은 고전적 행동주의이론과 달리 인간의 행동발달과 학습과정은 단순한 외
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의 글을 도해하는데 유용하여 학습자의 읽기 수준을 향상시키는데 효과적이다.
2. 모형 2 : 직접 수업 모형(Direct Instruction Model)
1) 과정
주의 집중하기(학습 준비 태세 갖추기)
→ 학습 내용 개관하기(학습 내용과 활동에 대해 가르쳐주기)
→
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